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部编版牛和鹅2 四年级上册语文教学设计-18.《牛和鹅》人教（部编版） 《牛和》 教学目： 1、正确“胳臂、脱”等的，能好句子中的声，感觉声在句子中的作用。 2、通感悟文的主要内容，认识含的道理。 3、有感情地朗重点段，抓住相关句，揣人物的心情和心理活。教学重点：1、抓住文中的关领会“我”牛和的度化，引学 生领会作者通作、言、心理等描绘把事情写生详细的写作方法。2、懂金奎叔的和“我”的领会，悟文中含的道理。 教学程： 一、入，懂第一自然段 1、（指名，）牛（大温）和（骄横，咄咄逼人） 2、文的第一自然段就了然它有截然相反的表的原因。（出示） 了段文字，你知道些什么？（关） 3、我的见解相信？用一个成表示就是——深信不疑二、初文，理清脉 1、根据要求，自由朗全文。（找容易的和有特色的， 同桌听。并思考：文先写了什么，接着写了什么，最后又写了什么。）2、沟通：容易的和有特色的（声）。 3、沟通思考的，随机板（板欺怕不再欺不怕） 4、能借助板，根据文章表达序，文的主要内容？ 三、品 （一）品“人欺牛” 1、确实，文就是按照事情展序，描绘了我牛和的度化程。一开始，因我知道牛是怕人的，所以——（出示第三自然段）我就欺它！同学看，我是怎么欺牛的？（出示：拍背、摸肚子触屁股刮皮扳牛角牛背）牛的整个身子都被欺了个遍。真是群皮的家伙。男生来，好段。 2、段不写了我的行，写了什么？（牛的反）孩子都在它