《指南》引领下幼小衔接解决策略 论文.docxVIP

《指南》引领下幼小衔接解决策略 【摘 要】近来,社会上越来越突出的信息不对称问题,加上应试教育的影响和各 种商业宣传的误导，加之广大家长对学前教育重视程度的不断提高，但又普遍缺乏 正确的教育理念可科学的引导，不少家长牺牲了孩子快乐的童年生活,盲目追求“提 前教育、”“超前教育,”不仅让幼儿“伤”在了起跑线上,也严重干扰了幼儿园的 办园方向和正常的教育教学秩序。在幼儿园小学有效衔接的过程中,必须从幼儿的发 展入手, 从入学前半年和入学后半年刚起初开始。结合幼儿发展阶段性连续性等特 点，确定幼小衔接阶段。 【关键词】幼儿园；小学；衔接；问题 ； 有效措施 《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出：“以幼儿后继学习和终身发展奠定良好 素质基础为目标,以促进幼儿体、智、美各方面的协调发展为核心，以幼儿的发展— —现实的、全面的、协调的发展和未来的可持续的、终身的发展为出发点与落脚点, 其根本目的是在幼儿教育阶段深入地推动素质教育的实施,促进每一个幼儿获得全 面的、基本的发展,通过相应的教育,帮助幼儿园老师和幼儿家长了解幼儿发展的规 律和特点,建立对幼儿发展的合理期望,实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐而 有意义的童年。” 然而,这种指引纲要相当一部分被严重忽略了,在德、智、体、美 四育中,重视“智”的衔接,特别是近些年来,幼儿园对幼儿智力因素重视程度要多得 多。在幼儿园教育中往往忽视体、