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计算机应用专业（中职）人才培养方案 一、专业名称及代码 专业名称：计算机应用 专业代码：710201 二、招生对象与学制、学习形式 序号 招生对象 学制 学习形式 1 初中毕业 三年制 项目教学（一学期） 2 高中毕业 一年制 项目教学（一学期） 3 社会培训 短期 短期培训（两周） 三、职业面向 对应行业：影楼、婚庆公司、广告公司、传媒公司、微电影制作等信息传输、平面设计、视频剪辑、软件和信息技术服务业。 职业类别：计算机及应用工程技术人员。 岗位类别：信息处理、计算机组装与维护、计算机检测与维修、平面设计、网页制作、视频编辑与制作、数据库管理等。 技能证书：计算机及其外部设备安装调试员、计算机组装维修工、ADBLE公司资格认证等。 四、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养与我国现代信息化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德与产业文化素养的中等职业技术人才，掌握本专业的专业知识和技能，能够从事办公自动化、网页设计与制作、视频编辑及影视后期效果制作、网络维护、计算机组装与维修、IT产品销售及售前售后服务工作，具有良好职业道德和职业发展基础的高素质劳动者和技能型人才。 （二）培养规格 计算机应用专业学制三年。主要培养具有计算机硬件系统和软件系统的基本理论知识及计算机网络基本理论知识；具有软硬件安装、调试、维护、销售的基本技能；局域网组建、管理和维护的基本技能；具有网站建设与管理维护及数据库管理能力；能够熟练操作常用计算机操作系统和各种常用的应用软件；熟练掌握计算机辅助设计、平面设计及动画软件的应用；能进行视频编辑及影视后期效果制作的高素质技能型人才。主要课程包括计算机网络技术、计算机组装与维修、网页制作(DreamWeaver)、数据库技术应用、图形图像处理、动画设计制作、CorelDraw案例制作、计算机辅助设计（Auto CAD）、短视频的制作与传播、影视后期制作、3Ds max、C 语言程序设计等。 毕业后能够从事企事业单位的计算机辅助管理、计算机维修、网络维护、企业网站的建设与维护等工作，此外还可胜任机关、学校、银行、IT行业、广告行业、印刷行业、电信与通信等领域的信息综合性技术应用工作。 五、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 公共基础课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考课时 1 职业生涯规划 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并注重培养学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。 32 职业道德 与法律 依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并注重培养学生学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。 48 哲学与人 生 依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并注重引导学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。 48 2 语文 依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。 64 3 数学 依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识；培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力；引导学生养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。 64 4 英语 依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。 64 5 体育与健 康 依据《中等职业学校体育与健康教学大纲