二年级下册数学教学设计-第六单元第5课时　三位数加三(两)位数(连续进位) 苏教版.docxVIP

二年级下册数学教学设计-第六单元第5课时 三位数加三(两)位数(连续进位) 苏教版 一、教学目标 知道两个数相加时要按照从右到左的顺序逐位相加，进位要连续进行。 能够熟练地进行三位数加三位数或两位数加三位数的计算，掌握连续进位的方法。 培养学生的逻辑推理能力和发现问题解决问题的能力。 二、教学重点和难点 重点 三位数加三位数或两位数加三位数的计算。 连续进位的方法。 难点 连续进位的方法的理解和应用。 怎样发现问题并解决问题。 三、教学过程 1. 导入新知识 老师可以利用实物或者图片等教具来启发学生，让学生发现数学知识。示范式教学。 2. 讲解新知识 老师讲解如何进行三位数加三位数或两位数加三位数的计算和连续进位的方法。要点如下： 两个数相加时要按照从右到左的顺序逐位相加。 进位要连续进行。即先计算个位，如果有进位，在计算十位时要加上个位的进位再进行运算，以此类推。 3. 练习 个别练习：老师出示个别练习题目，让学生互相练习检查，培养学生自我发现问题和解决问题的能力。 小组练习：老师把学生分成小组，让他们自己出题，轮流回答，培养学生的合作能力和创造能力。 整体练习：老师出题让学生整体练习。 4. 总结归纳 让学生引导总结本次教学的重点和难点。 总结学生关于连续进位的错误思维方法，帮助他们纠正错误。 四、教学评价 对于连续进位这个难点，让学生自己想象数字的进位情况会有助于理解和应用。