二年级下册语文教案-第六单元写字指导《写好上下结构的字》人教部编版.docxVIP

二年级下册语文教案-第六单元写字指导《写好左右构造的字》人教部编 版 部编版二年级下册第六单元 写好左右构造的字 【课型】写字指导课 【教学目的】 正确书写“碰、特、板、杯、积、浴、针”等生字。 掌握左右构造字的书写规律。 培养学生优秀的写字习惯。 【教学重点】 掌握左右构造汉字的构造特点。 培养写字的兴趣。【教学难点】 把字写正确、雅观。【教学过程】 一、讲话导入，引出内容。 导入： 一个汉字，就是一首诗，也是一幅画。一个个汉字，就像一个个小精灵，让人忍不住想亲近它。 最近，经过学习，我们认识了很多生字，课文中，还有很多生字要和我们交朋友呢！（出示生字） 我们先来读一读吧！ 过渡：怎样才能写好这些字呢？我们先来看看写字要求。（课件出示写字要求） 出示要求： （1）正直书写姿势，把字写正确。 （2）注意汉字构造，把字写雅观。 （3）写完同桌比一比，看谁写的既正确又雅观。 二、指导写字，掌握技巧。 出示“碰、特、板、杯、积、浴、针、指、扑”（1）一同读一读。 （2）认真察看，你发现它们有什么共同特点？（都是左右构造） （3）是的，你有一双善于发现的眼睛。怎样才能写好它们呢？我们先来看第一组：出示“碰、特、板、杯、积、浴、针、指”①认真察看这几个左右构造的字，它们的左边和右边宽窄怎么样？（都是左窄右宽）②先来看前两个“碰、特”，书写时应当注意什么问题？谁有话要对大家说？ （“碰”右高，左低；“特”牛字旁最后一笔成提，最后一点写在中上。）③老范写，板提醒。 ④学生自由写。 ⑤沟通价。 （4）出示第二左右构的字“板、杯、”。 ①帖：自己生字特点（前两个是木字旁，第三个是禾木旁。都是左高右低，撇画穿插。）②老范写，充小。（“板”左高右低，撇穿插到点的下方。“杯”左高右低，撇画穿 插到点的下方。“”左高右低，“只”字的撇穿插到点的下方。） ③学生帖。 ④沟通价。 （5）学“浴、、指” ①帖生字特点，老板示范。（“浴”左窄右，第六笔穿插到提的下方。“”左 右构，“十”字起笔中，收笔要比金字旁略低。“指”左窄右，“旨”的上部略于下部。）②学生写。 ③同桌沟通价。 学写“扑”。 （1）帖：仔察，找出它与其他生字有什么不同。（“扑”左右等）。 （2）板示范。 （3）学生自由写。 小：左右构的字都要把部首写得小一点，窄、高矮要适合。 集中写。每个生字两个写一遍。三、沟通展示，价改写。 小价。（姿正直★★★构合理★★★正确美★★★★） 沟通展示：小推一名集中展示。 取短，二次改写。 【板】 写好左右构的字 左窄右：碰特板?? 部首写小 左右等：扑? 二年级下册语文教案-第七单元写话指导《喜欢养的小动物》人教部编版 部版二年下册第七元 我喜欢养的小动物 【课型】写话指导课 【教学目的】 能从动物的习性、样子、与我之间的关系等方面写清楚自己想养小动物的原因。 能正确使用逗号、句号等简单的标点符号。 养成平时注意察看的好习惯。 【教学重点】 能从动物的习性、样子、与我之间的关系等方面写清楚自己想养小动物的原因。 养成平时注意察看的好习惯。 【教学难点】 能从动物的习性、样子、与我之间的关系等方面写清楚自己想养小动物的原因。 能正确使用逗号、句号等简单的标点符号。 【教学过程】 一、讲话导入 这一单元我们读了好多相关动物的故事，你喜欢哪些动物？（指名说）你养过小动物吗？ 这节课我们一同聊一聊、写一写自己喜欢养的小动物。 二、看一看，想一想，说一说 （一）看一看，说一说 老师喜欢好多小动物，也养过好多小动物，看看这些动物你是不是认识？（出示小动物图片： 鸡、鸭、鹅、小兔子、小猫、小狗、鹦鹉等） 指名说。 （二）想一想，说一说 说一说自己最喜欢养的小动物是什么。指名说。 想一想，自己为什么喜欢养这种小动物？指名说。 说小动物可爱之处。 师总结：同学们都有自己喜欢养的小动物，也说出了喜欢养的原因，大多是因为感觉小动物可 爱才喜欢养，那，这些小动物哪里可爱呢？请认真想一想，每一个人起码说出三处可爱之处来。能够 互相议论一下。 生自由想、议论、指名说。 三、读一读 出示例文，生读后说一说这三个片段分别介绍了的小白兔的什么。 片段一： 我家养了一只小白兔。这只小兔子，身上的毛雪白雪白的，摸起来软绵绵的，它的眼睛红红的， 圆溜溜的，像一对红色的宝石。头上有两只长长的耳朵竖着。尾巴短短的，四条腿粗粗的。 片段二： 小白兔最喜欢吃新鲜的萝卜和青菜了！它吃胡萝卜时，老是用前腿抱着，它的三瓣嘴很快地动 着，很好玩。 片段三： 每次我给小白兔喂食时，它就一蹦一跳地扑过来，抬着头看着我，三瓣嘴还不停地动着，仿佛 在问我：“主人，有什么好吃的？” 指名说 总结：这段文字介绍了小白兔的样子、生活习性、和“我”的关系等。 四、说一说 再想一想自己喜欢养的小动物，从它的样子、生活习性、和“我