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克的认识
教学目标： 1.使同学初步熟识质量单位克，建立克的观念。 2.熟记1千克=1000克。 教学重点： 1.使同学初步熟识质量单位克，建立克的观念。 2.熟记1千克=1000克。 学具预备：1枚二分硬币、1袋食盐〔1千克〕。 学习过程： 〔一〕复习旧知 1. 你已经学习过那些质量单位？你能说一说吗？ 2. 请用手掂一掂1千克的食盐，感受一下有多重。 3. 你还能掂出你身边的物品有多重吗？〔任凭找〕 〔二〕熟识质量单位克 1. 建立质量单位克的观念 a.请用手掂一掂1枚二分硬币有多重, 你能说出它的质量或许是多少千克吗? b. 1枚二分硬币太轻了，用千克表示它的质量不太便利，我们用一个新的质量单位克来表示它的质量。记住哦：1枚二分硬币大约重1克。克还可以用g来表示。 c.你还能列举其它例子，说一说1克有多重吗？ d.通过用天平称量我们知道：两粒一般的花生米，大约1克。还有…… e.察看身边物品的质量：〔用手掂一掂〕 一袋便利面的质量是〔 〕g， 一袋饼干的质量是〔 〕g, 一块巧克力的质量是〔 〕g, 一袋牛奶的质量是〔 〕g, …… 2. 熟识克与千克的关系〔1千克=1000克〕 a. 我们已经熟识了千克和克，那么千克和克又有什么联系呢? 1千克=1000克 b. 结合身边的例子，说一说，1千克有多重。 〔 〕袋便利面1千克， 〔 〕几袋牛奶1千克， …… c. 克和千克的辨析 填上合适的单位。〔克和千克〕答案 2〔〕 300〔〕 150〔〕 450〔〕 〔三〕练习 1. 是真是假，请依据下面有关物体质量的表达，推断这些表达是否正确，假如不正确，请写出正确的答案。 前前今年9岁，长得特殊健壮，体重已达61克，他每天早上能吃掉50千克的鸡蛋一个，250克的牛奶一袋，中午可以吃掉200kg的馒头3个，晚上吃得更多，和爸爸妈妈爷爷奶奶一起能把将近1g的米饭吃光。 体重已达61克〔〕 吃掉50千克的鸡蛋〔〕 250克的牛奶〔 〕 200kg的馒头〔 〕 将近1g的米饭〔 〕 2. 1千克=〔 〕克 1kg =〔 〕g 3. 填空：
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