四年级《三角形的特性》教案.docVIP

【优质课教案】 三角形的特性 　　　　　　　　　　　　　 ——教学设计　 三角形的特性 　　　　　　　　　　　　　——教学设计　 教学内容： 　　人教版小学数学四年级下册P59-61的内容。 教学目标： 　　1、通过动手操作和观察比较，使学生进一步认识三角形，理解三角形的概念及三角形各部分名称，知道三角形的底和高，会在三角形内画高。 　2、通过摆一摆，拉一拉的实验，使学生理解三角形的稳定性，了解这一性质在生活中的应用。 3、培养学生观察、操作能力和应用数学知识解决问题的能力。 4、体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重难点： 1、重点：理解三角形的定义及特性 2、难点：会画三角形指定底边上的高，感受三角形的稳定性在生活中的应用。 教具准备： 　　三角尺、自制三角形及四边形、多媒体课件 学具准备： 小棒，自制三角形、四边形 教学过程： 一、情景导入 师：同学们，认识三角形吗？生活中那些地方存在着三角形？ 生：红领巾、衣架…… 师：真多呀！老师也找到一些，想欣赏一下吗？请看大屏幕（课件2） 师：关于三角形你们还想了解更多的知识吗？ 生：想 二、自学导读 师：请看大屏幕，齐读本节课的学习目标，（课件3） 生：读 学习目标： 1、理解三角形的相关定义；会用字母表示三角形；会画三角形的高。 2、体会三角形的稳定性在生活中的应用。 师：明确了学习目标，下面请根据自学提示完成自学导读单上的学习任务。（课件4） 生：自学 自学提示：（时间约为5分钟） 认真看教材59－61页的内容，边看边思考： 1、根据学过三角形的内容，画一个三角形，思考所画的三角形有几条边？几个角？几个顶点？ 2、理解三角形的概念,并用字母表示所画的三角形。 3、理解三角形的底和高的定义。试画出所画三角形的底和高（有几条画几条）。 4、看例2，说一说，图中的三角形分别起了什么作用？说明三角形具有什么特性？ 5、同桌共同完成60页“做一做”。 三、展示交流 师：自学完了吗？下面老师想检测一下你们自学的情况，有信心吗？敢接受挑战吗？请看大屏幕。（课件5）思考并标出：三角形有几个角？几个顶点？几条边? 生：三个角、三个顶点、三条边 师：三角形有三个角、三个顶点、三条边。（板书） 师：我们知道了三角形的组成，下面你能判断三角形吗？请看大屏幕，下面那些图形是三角形，那些不是请说明。（课件6） 生：…… 师：结合画三角形和判断三角形的过程，请在小组内说一说你认为什么样的图形叫做三角形？（课件7） 生：由三条线段围成的图形叫做三角形。 师：三角形的定义（板书） 生：理解“围成”的含义 师：什么叫三角形的高？（课件8） 生：…… 师:你能画出三角形这些底边上的高吗？ 生：黑板上、自学导读单上画， 师：通过画高，你发现了什么？ 生：三角形有三条高、直角三角形的两条直角边互为底和高、…… 师：三角形有三条高（板书） 师：同学们的发现可真不少！下面请观察这两组演示实验，你又能从中发现什么? 生：摆三角形及平行四边形。 生：拉三角形及平行四边形的一组对边。 生：我发现平行四边形容易变形，三角形具有稳定性、…… 师：三角形具有稳定性（板书） 师：体会欣赏三角形在生活中的应用。（课件9——13） 四、点拨归纳 师：今天这节课大家学的非常认真，那谁来说一说你有什么收获呢？ 生：…… 师：对，这就是我们今天这节课学习的内容。（板题：三角形的特性） 五、达标测评 1、填空（课件14） 2、判断（课件15） 3、选择（课件16） 4、专项训练（课件17） 六、布置作业： 十月一日国庆节快到了，不如我们就用今天学习的知识创作一幅画送给我们伟大的祖国母亲，祝福她生日快乐！