全国优质课一等奖教师信息化教学设计和说课大赛初中九年级数学上册《直线和圆的位置关系》课件.pptxVIP

直线与圆的位置关系走读的同学你们今天怎么上学的 ？12为什么轮子是圆的？3如果轮子不是圆的需要配合什么样的路？大家都来试试看多边形的轮子得要什么样的路大家都来试试看多边形的轮子得要什么样的路大家都来试试看多边形的轮子得要什么样的路创设情境，兴趣导入 创设情境，兴趣导入4这段广告中的图片给你形成了怎样的几何图形印象 ？ l创设情境，兴趣导入5 小组同学间共同复习旧知识完成图表1 图表一示意图交点个数关系0相离1相切2相交l分组讨论，探索新知6 请举出生活中直线和圆相交、相切、相离的实例 l分组讨论，探索新知 思考除了用公共点的个数来区分直线与圆的位置关系外,能否像点和圆的位置关系一样用数量关系的方法来判断直线与圆的位置关系？ l分组讨论，探索新知 快用几何画板来帮忙注意d的几何意义: 圆心到直线的距离l.判断直线与圆的位置关系的几何法 位置关系?数形结合思想：数量关系oood???rrrdl?d?ll (1) 直线L和?O相离drd=r(2) 直线L和?O相切dr(3) 直线L和?O相交分组讨论，探索新知请判断几何画板的图中直线和圆的位置关系 9笛卡儿的重要数学思想：将任何几何问题可以转化成一个直角坐标系中的代数问题 加以解决 引 进一种新的数学思想 问题：已知直线L :与圆C:判断它们的位置关系.看看你能否从问题中借助教学资料夹中图三总结出新的方法几何上代数上直线直线的方程圆