小学二年级体育单双脚跳教学设计.pdfVIP

小学一年级“单、双脚跳课教学设计” 一、设计理念： 1、对于小学一年级的学生来说，在体育课中体验运动参和的 趣，增进安康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要 充分考虑到学生的身表达状和心理需要，让学生在富有情景的环 境中学习体育，参加锻炼. 2、体育安康课关注的核心是满足学生开展的需求和情感的体验， 所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的时机,以完成动 作参和，身体安康，社会适应等各领域的教育目的。 3、以学生为本，学生为主体，以老师为主导，师生互动，和谐 开展是本课的教学理念，适当浸透自我保护的常识,并能在生活 中运用. 二、教材分析 1、创设良好的学习环境。学习环境对开展才能，培养兴趣具有 重要作用。本课按照课程标准要求，努力改革体育教学方法,采 用情境教学形式,用模拟形式通过游戏活动贯穿在教学的全过程。 本课的“导入 把听音乐、游戏和模拟练习严密结合在一起,充 分调动学生听、本体感觉一起参和到体育活动中去，使学生一入 课堂就感到生动有趣，形式新颖，兴趣的指向绐终集中在各项活 动之中.能自觉、自主、能动地学习。 2、设计新颖的组织形式.本课力图让学生在课堂上就如在家中玩 耍一样，创始一个亲切和谐、灵敏宽松的课堂气氛,使学生真正 体验到体育活动的乐趣。课中除了采用指令性集体练习外，也采 用了非指令性的结伴练习形式和师生共同参和的角色，同时也强 调了学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供了开展才能的广 阔时空。 教材 1、跳跃：模拟动物跳跃、单双脚跳 2、游戏：老狼老狼几点钟 课的目的 1、通过情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动 的情趣，培养学生积极参和体育活动的态度和行为。 2、学生在活动中掌握简单的跳跃动作和游戏的方法和 规那么，开展跳跃、奔跑的才能，进步灵敏、反响、协调和力量 素质. 3、培养学活力智果断、遵守规那么、友好合作、爱憎清楚的优 良品质。 三、导入 1、学生同老师拍手进入操场 2、 游戏：《1、2、3、4、5、上山看老虎》 3、拍拍小皮球 1、学生听音乐跟师拍手跑成一个大圆圈。 2、学生根据自已的想象，用身体、动作、语言表现出自己特有 的造型动作。 3、老师扮演篮球运发动，学生模拟小皮球,师生按自编儿童歌的 内容，节奏边说边练。 4、预期目的:师生共同参和学习活动,激发学习兴趣。 课序 时间分配 课的内容 指导和练习法 组织 队形 教育 浸透 四、1、教和学的方法： （1)随着音乐节奏,全班组成“四方形” （2）在老师引导下,师生同练模拟操. 2、预期目的: 使学生情绪活泼，形象生动，进入学习角色。 1、齐心协力、团结合作共同完成任务。 2、机智英勇，反响敏捷,积极思维敢于创新. 五、学习 1、模拟动物跳 2、创想跳跃练习 3、猜拳跨步跳 4、连续双脚跳比赛 5、跳单、双圈 1、教和学的方法： （1)学生在老师引导下想像、模拟动物跳的动作。 （2）学生分组，在老师引导下各自创想跳跃动 . （3）学生自由结伴，进展游戏。 （4）采用游戏竞赛法，集体进展练习。 2、预期目的： 充分发挥学生创造性和表现力，跳法多样，形式各异。 同上 散点 1、团结友爱，同心协力。 2、培养学生大胆创新。 六、开展 游戏：老狼老狼几点钟 1、教和学的方法： (1）老师简述游戏的方法和规划. （2)老师提出练习要求后，师生共同游戏。 2、预期目的； 遵守规那么，注意倾听，互相配合，反响灵敏。 1、在练习比赛中将方便让给别人。 2、培养师生感情。 七、调整放松 1、放松活动 《拍手歌》 2、小结、讲评 3、下课 1、教和学的方法: （1）听音乐，师生共舞。 (2）师生评议，共同小结。 （3）呼“再见后下课。 2、预期目的: 轻松愉快，身心满足，畅所欲言,共作主人. 散点 1、学习别人的长处弥补自己的缺乏. 2、培养学生讲礼貌的好习惯。 课后点评： 1、该课队伍的调动、场地变化巧妙，安排合理。 2、能利用儿童生理、心理特点，采用生动形象的儿歌等形式来 诱导学生进展探究性学习. 反思: （1）本课能紧紧围绕＂学习目的＂运用游戏的形式，用音乐贯 穿全课，让学生在玩中学、学中玩、玩中创，充分感受自主和合 作的乐趣. （2)老师在教学设计上，充分发挥了学生的主体作用，注重培养 学生的自主锻炼和创新意识。在学习方法上，运用了自主学习方 式，通过情景教学，让学生在活动中掌握技能和拓展才能。在详 细教学过程 中，注重学生实际才能的培养，把教材和游戏有机