分数教案及反思，设计（作业三加ppt课件）.docVIP

《分 数 的 意 义》教学设计 卫东区天宏小学 苏琪涵 教学内容 教科书第52页的例1以及相关的练习。 教学目标 1. 理解分数的意义和单位“1”的含义，知道分母、分子的含义和分数各部分的名称，知道生活中分数的广泛用途，会用分数解决生活中的简单问题。 2．培养同学们的动手能力、分析能力和归纳概括能力。 3．通过主动探索，培养同学们的成功体验，坚定学好数学的信心。 教具准备 多媒体课件和视频展示台。学具：一个大圆片，8个小圆片 教学过程 一、复习引入 师：请同学们和老师做个游戏，老师说“数学”，你们说“学数”。数学就是学数，我们都学过那些数？ 生：学过整数、小数、分数。 师：板书“1”，认识数字1吗？用一支粉笔、一盒粉笔，一个学生、一排学生，一位教师、一组教师，来区分单个1，和单位“1”的不同。（由简单的数字1引入新课，学生感觉简单好学，课堂气氛活跃，又通过单个1引出这课的难点单位“1”让学生对新知识的接受顺理成章，不知不觉在学习新知识， 师：请同学们回忆三年级学过的分数。什么时候用分数？分子、分母各表示意思，分数的简单意义， 二、教学新课 中秋节到了，小华家买了很多月饼，分月饼的任务当然就落到小华的身上了。你看，小华一会儿就把这几块月饼分好了。你能用分数分别表示这些月饼的阴影部分占一个