小学四年级数学苏教版五年级数学下册第六单元教案.docxVIP

苏教版五年级数学下册第六单元教课设计 四年级数学教课设计 第六单元 第1教时分数的基天性质教课目的 1、经过教课使学生理解和掌握分数的基天性质，能利用它改变分数的分子和 分母，而使分数的大小不变。 2、培育学生的察看能力、着手操作能力和剖析归纳能力等。 教课要点： 从相等的分数中看出变与不变，察看、发现、归纳此中的规律。 教课难点：形成对分数基天性质的一致认知 教课准备：圆形纸片、彩笔、各样卡片 一、导入新课 出示例1种中的四幅图 发问：看图写出哪些分数？你是如何想的？ 学生回答后，教师导入新课。进一步研究分数方面的知识。 二、发现归纳 1、教课例1、 察看一下这个式子，4个分数有什么不一样？你知道此中那几个分数是相等 吗？板书：＝＝ 追问：你是如何知道这几个分数相等的？和它们相等的分数还有没有？ 2、教课例2 讲话：请同学们取出课前准备好的一张正方形的纸，指出：这些正方形纸都 相同大。发问：你能先对折，并涂出它的吗？ 学生折纸。涂色。 交流后，追问：你能经过持续对折，找出和相等的其余分数吗？ 学生操作。组织交流。 ＝＝＝ 在学生交流时，注意让对折方法不一样的学生充分展现，指引发现：只有 对折次数相同，均匀分的份数就相同，涂色部分就是相等的。 三、交流联系 指引察看：请大家察看每个等式中的两个分数，它们的分子。分母是如何变 化的？ 学生察看、思虑，达成课本上的填空，再在小组内交流