最新整理六年级语文教案-《我的伯父鲁迅先生》.docxVIP

PAGE PAGE 3 六年级语文教案—— 我的伯父鲁迅先生 　　学习目标 　　1、有感情地朗读课文，学习本课生字、词语，把握课文主要内容。2、运用结合背景、查阅资料、联系上下文等方法体会含义深刻的句子。3、继续学习描写人物的一些根本方法。 　　教学过程 　　第一课时 　　分步揭题 　　同学们，通过前段时间的学习，我们对鲁迅先生有了一些了解。在他逝世九周年时，他的侄女周晔带着对鲁迅先生的深深思念写了一篇回忆文章，记录了鲁迅先生晚年的几件事。〔相机板书：我的伯父〕 　　学生读课题：我的伯父鲁迅先生。 　　紧扣课题，质疑问难 　　文章写了鲁迅先生的哪些事 　　小组合作，读书释疑 　　默读课文，在小组里谈谈课文写了鲁迅先生的哪几件事，选择最感兴趣的一件，体会鲁迅先生的品质。课件出示学习建议： 　　〔1〕画出重点的词和印象最深的句子，在组内交流体会。 　　〔2〕有感情地朗读你所画出的句子，进一步体会人物的品质。 　　学生在讨论的过程中，教师参与其中。 　　集体交流，突破难点 　　1、交流谈 水浒传 。 　　2、交流碰壁。 　　3、交流救助车夫。 　　4、交流关心女佣阿三。 　　总结全文，探究写法 　　通过大家的学习、交流，你认为鲁迅先生是个怎样的人〔为自己想得少，为别人想得多的人。师相机板书：为自己想得少为别人想得多〕作者是通过什么方法写出鲁迅先生的这一特点的学生划出有关句子，自读感悟。 　　教师小结：作者抓住了人物的言行、举止写出鲁迅先生的高尚品质。 　　第二课时 　　有感情地朗读课文 　　同学们，通过上节课的学习，鲁迅先生给你留下了怎样的印象(学生谈：鲁迅先生是一个为自己想得少，为别人想得多的人)他的这种高尚品质赢得了许多人的爱戴。让我们怀着无比崇敬的心情，有感情地读课文。可以读全文，也可以读你自己最喜欢的段落。〔同桌互读赏析〕 　　弄清段落之间的联系，学会加小标题 　　1、小组合作，分析问题。 　　2、学习加小标题的方法。 内容总结 〔1〕六年级语文教案—— 我的伯父鲁迅先生 　　学习目标 　　1、有感情地朗读课文，学习本课生字、词语，把握课文主要内容 〔2〕六年级语文教案—— 我的伯父鲁迅先生 　　学习目标 　　1、有感情地朗读课文，学习本课生字、词语，把握课文主要内容 〔3〕教学过程 　　第一课时 　　分步揭题 　　同学们，通过前段时间的学习，我们对鲁迅先生有了一些了解 〔4〕集体交流，突破难点 　　1、交流谈 水浒传