小学四年级数学连减的简便计算教学设计.docxVIP

连减的简易计算教课方案 四年级数学教课方案 教课目的: 1、理解并掌握从一个数里连续减去两个数的几种常用算法,并能依据详细情 况选择适合的方法进行简易计算。 2、养成依据实质状况灵巧选择算法进行计算的意识与能力,提升察看比较能 力和思想的灵巧性。 3、经过学习活动,激发学习兴趣,感觉到数学与现实生活的联系,学会用所学 知识解决简单的实质问题。 教课要点:理解并掌握从一个数里连续减去两个数的几种常用算法,并运用其 进行一些简易计算。 教课难点:学会依据实质状况灵巧选择算法进行简易计算。 一、复习引入: 1、师:同学们,在前面的课中我们学习了一些运算定律,你能用字母表示出来 吗?(生报告)(加法运算定律:加法互换律、加法联合律;乘法运算定律:乘法互换律、乘法联合律、乘法分派律) 加法互换律:a+b=b+a 加法联合律:(a+b)+c=a+(b+c) 乘法互换律:a×b=b×a 乘法联合律a×b)×c=a×(b×c) 乘法分派律:(a+b)×c=a×c+b×c运用这些运算定律有什么利处? 2、口算:(幻灯出示) 第一组:72–6-4= 85-8-2= 126-70-30=第二组:72-(6+4)= 85-(8+2)= 126-(70+30)= 问:你们喜爱算哪一组?为何喜爱算第二组呢?看来同学们都喜爱减整十整百的数,由于这样能够算得又对又快,今日我们就一同来研究减法中的简易算法,在解