小学四年级语文15东郭先生和狼.docxVIP

15、东郭先生和狼 四年级语文教课设计 教课目的： 1、理解文中叹号所表达的思想感情以及反问句的意思。 2、领会人物的不一样心理特色，能分角色有感情地朗诵课文并排成课本剧演一演。 3、从东郭先生对狼仁爱、好意相救，却差点丧命的故事中，认识狼的狡 猾、残忍，东郭先生的糊涂、愚笨，农民的机智、坚决，进而懂得“决不可以同情 像狼同样的恶人”的道理。 教课要点：领会人物的不一样心理特色，能分角色有感情地朗诵课文 教课难点：理解文中叹号所表达的思想感情以及反问句的意思。 学生准备：预习课文 教课过程： 一、揭露课题： 1、师：同学们，今日我们来学习第15课《东郭先生和狼》（齐读课题）， 这是一个寓言故事，我们以前学过寓言故事，还记得我们用什么方法来学习这种 课文的呢？ 2、指名沟通，小黑板出示学习寓言的方法：先认识和读懂故事内容，再理解 道理，意会寓意。 二、初读课文 1、师过渡：同学们说得好，今日我们就用这种方法持续来学习这种课文。通 过预习，你知道课文主要写了哪几个角色？ 学生沟通，师板书：老农东郭先生狼 2、那么他们之间发生了一件什么事呢？请同学们翻开书，轻声朗诵全文，想 一想我们能够用哪几个动词来表示他们之间的关系? （1）学生自由朗诵课文。 （2）沟通，板书：救吃教育 3、你能依据板书说一讲课文主要讲了一件什么事吗？ （东郭先生好意救了一条被猎人追赶的狼，狼获救后反而要吃东郭先生