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《让生活充满阳光》基于标准的教学设计 教材来源：经全国中小学教材审定委员会2005年初审通过 内容来源：小学科学六年级上册第二单元 主题：植物角里的科学 课时：共1课时 授课对象：六年级学生 设计者：郑州市惠济区长兴路实验小学 史晓旭 目标确定的依据： 1.课程标准相关要求 人类对科学加以巧妙运用以适应环境、改善生活，且为实现自己的需要，对已有的物质材料和生活环境加以系统性的开发、生产、加工、建造等。技术与工程领域的学习可以使学生有机会综合所学的各方面知识，体验科学技术对个人生活和社会发展的影响，可以使学生体会到做的成功和乐趣，并养成通过动手做解决问题的习惯。 2.教材分析 教材以学生生活中常见的采光问题为引子，以设计采光问题的解决方案邀请赛为组织形式，激发学生的探究兴趣，提出整个单元的研究主题。为了突出“观察与提问”、“计划与组织”两项二级目标，教材引导学生通过回顾或观察生活中的采光问题，并围绕解决问题方案的设计，制定整个活动计划，锻炼学生组织探究活动的整体构思能力。 3.学情分析 作为小学生，总是对周围的一切充满了兴趣，当家中或者周围的建筑物缺少阳光的时候，总会跟随家长想方设法把阳光引进住室，去探究采光的方法和途径，让我们的生活中充满阳光。大象出版社小学科学教材六年级上册第二单元《让生活充满阳光》，正好为我们的探究建筑物采光活动提供了很好材料和证据。 教学目标： 1、能在启发下