《观潮》定稿第二课时教学设计.docxVIP

《观潮》教学设计 第二课时 【课时目标】 1、字习课又弟二四段，能联系上卜又埋解呵语，面实句子，感受潮的雄伟气势。 2、能有感情地朗读课文；背诵3、4自然段，积累语言。 3、通过同伴互助的学习，根据所学的课文，用自己的话来介绍钱江潮，发展语言。 4、激发学生对家乡的自豪感以及热爱大自然、热爱祖国江山的思想感情。 5、拓展阅读，初步了解对潮的一般写法；让学生学会搜集信息，激起对潮文化的探究。 【教学过程】 复习导入 在上一节课我们已学了课文的第一二段，了解了海宁市盐官镇是观潮的好地方，农历的八月十八是观潮的好日子。在潮来前，江面很平静，笼罩着薄雾，人们在大堤上等着盼着。看来人们都爱去钱塘江看潮，那为什么自古以来，钱塘江大潮被称为“天下奇观”？这节课我们就去揭开这个谜团。 二、品文赏潮 1、读文：自由读课文3、4段，哪些地方能体现钱塘江大潮是“天下奇观”？找到句子后与同伴交流一下，选择你最感兴趣的句子，读一读。 2、品文：读后交流： （1）让学生充分交流学习所得：读句子—谈体会到的—再读句子。 （2）选择你喜欢的句子读一读—交流朗读 ①我特别喜欢这个句子。“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。” 师：读得不错。白线“拉长，变粗，横贯江面”，气势越来越大，你的心情越来越，，， （引导生回答出读书时的感受，教师相机板书：“一条白线”，进而引导学生读出这种感受，之后班内齐读）