《静夜思》教学设计 (2).docxVIP

《静夜思》教学设计 ? 教材分析： 《静夜思》是唐朝著名诗人李白的诗，全诗语言精练，感情真挚，意境深远，表现了诗人对故乡无尽的思念，课文的背景图是诗句内容的形象反映，生动地再现了诗歌所描绘的意境。 学情分析： 本课是一首古诗的教学，对于古诗学生非常喜欢诵读，很多孩子两三岁就开始背诵古诗，这首古诗大多数学生都已能够背诵，所以我把重点放在让学生认读，记忆古诗的生字和对古诗的感受上，让学生接受古诗文化的熏陶，热爱我们的传统文化。 教学目标： 1、认知目标：认识10个生字，会写生字“头”“乡”“光”、“故”。 2、能力目标：正确流利有感情地朗读课古诗，理解诗句，背诵古诗。 3、情感目标：激发学生对阅读中华传统文化的热爱，积极主动地诵读古诗文。 教学重点、难点 重点：会认10个生字，写好4个字，有感情的诵读古诗。 难点：理解诗句的意思，体会意境 教学过程： 一、猜谜导入，揭示课题? 1．导言：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪明。? 2．多媒体课件出示：? 有时落在山腰，有时挂在树梢，? 有时像面圆镜，有时像把镰刀。(谜底：月亮)? 3．课件展示月下美景图，教师用优美的语言引入并揭示课题：一轮明月冉冉升起，月光照着沉睡的小山村，照着苍茫的大山，照着宁静的港湾，照着我们祖国大地的每一个角落。望着月亮，许多人都会思绪万千。今天，我们就来学习一首有