小学四年级语文12番茄太阳第二课时教案.docxVIP

番茄太阳第二课时教课设计 四年级语文教课设计 番茄太阳教课要求： 1、正确、流畅、有感情地朗诵课文，默读课文第四段。 2、学会本课的9个生字，理解生字构成的词语。 3、领会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感情“明显”美好的童心对 “我”的感染，有感情的读好课文中的人物语言。 4、以点连线带面，品读课文要点语句，感觉明显笑中的乐观。 教课要点、难点：走近明显，知道她是一个漂亮、聪慧和富裕爱心的小女 孩，感悟三个“番茄太阳”的含义。 课前准备：小黑板 课时安排：3课时 教课过程： 第二课时 一、上节课内容回首 出示生字词 番茄洪亮盲童捐赠天使亲戚繁忙 1、读准字音，要点指导“戚”“献”的读音“戚”读轻声 2、指导“献”的书写 3、理解词语的意思：捐赠是什么意思？谁把什么捐赠给谁？ 4、再读词语 5、今日我们持续学习12课，读课题，你还有什么疑问吗？ 过分：番茄太阳是本篇课文的中心。需要我们细细地品读、研究 二、总揽全文，悟笑中乐观。 1、自由读课文：你读懂了什么？ 学生自由说。随机简笔划：小姑娘的笑容（没有嘴） 2、再默读课文，划出描绘明显爱笑的句子 3、学生沟通，师抓契机点评，领会明显的笑 句子1：女孩寂静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。 这是如何的笑？（娴静的、甜甜的、开朗的笑。）你能把这甜甜的笑读出来 吗？（笑得很爽、很高兴；明显开朗的笑不单给了自己快乐，也影响着家人。