【桂科版】《综合实践活动》五上 第9课《科技新生活·创客小发明》教案.pdfVIP

桂科版综合实践活动五年级 第三单元《科技新生活》第三课时教学设计 课题 《科技新生活》 单元 第三单元 学科 综合实践 年级 五年级 《科技新生活》是五年级上册桂科版综合实践活动课程第三单元主题活动，科技的发展日新 月异，越来越多的电子产品带着“高智能” 的光环，走入了寻常百姓家，为人们的生活带来了 教 材 极大的便利和美好的享受。通过本单元的学习让学生更好地了解科技给我们生活带来的好处 分析 和便利，感受科技给生活带来的改变，让学生在学习的同时爱上科技创新，用自己的智慧在 未来开发新技术造福我们的生活。 1.通过案例分析，感受创客小发明，知道改进发明的基本过程和方法。 学习 2.在创意实践活动中，感受对身边物品的创意和构想。 目标 3.通过观察一些小发明，自己动手改进一些物品，培养想象力和创新意识。 重点 通过观察一些小发明，自己动手改进一些物品，培养想象力和创新意识。 难点 通过观察一些小发明，自己动手改进一些物品，培养想象力和创新意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 法国作家法朗士说过: “好奇心造就科学家和 看图导入新课， 诗人。”创造是大自然赋予人类的本能，每一个人 看图 提高学生学习的 都有创造的潜力，平凡的生活中到处蕴藏着创造的 积极性。 机遇。只要敢想敢做，世界将会因你而改变! 观看图片了解一些发明创造吧！ 鲁班发明锯子 爱迪生发明电灯 莱特兄弟发明飞机 冯 ·诺依曼发明计算机 板书课题：科技新生活——创客小发明 讲授新课 “创客”是指勇于创新，努力把各种创意变为 通过发现生活中 现实的人。 看视频 一些创意小物品， 观看视频，充分了解什么是创客？ 去感受创造发明， 一、探究 了解什么是创客， 只要我们眼睛里有发现，头脑中有想法，发挥 激发学生创造力 我们的聪明才智，创造其实就在身边。 和想象力。 生活中哪些物品是由两件以上功能组合起来 的？ 手表圆珠笔 自动报警的组合式证件夹 二、讨论和制作 1.创客小发明，你还有哪些好想法？和同学们 通过小组合作动 讨论讨论。 讨论分类 手制作创意小风 详见分类表格。 动手制作 扇，体验创客小 2.一个小小的创意也许能改变我们的生活，让 发明，激发创作 我们动动脑筋，变废为宝，用我们的创意改变生活 热情。 吧！ 用旧牛仔裤制作的收纳袋 把小时候的毛