安史之乱与唐朝的衰亡教学设计.docVIP

PAGE 6 《安史之乱与唐朝的衰亡》教学设计 平顶山市第四十一中学 七年级历史 孙晓静 第5课 安史之乱与唐朝的衰亡教学设计 一、教材分析 本课讲述的是唐朝末年安史之乱和黄巢起义导致唐朝灭亡的历史史实，唐朝末年，朝政腐败，安禄山势力强大与部下史思明发动了“安史之乱”给唐朝致命打击，随后爆发“黄巢起义”，907年，起义军将领朱温建立“后梁”政权，唐朝灭亡。 二、教学目标： 1，知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰 2，知道唐朝灭亡后五代十国的局面 三、学习重、难点： 重点：唐朝衰亡的原因、五代十国局面形成的历史根源 难点：五代十国局面形成的历史根源 四、教学过程 教学环节 教学过程 设计意图 导 入 新 课 展示杨贵妃图片 【引导】：这一单元我们主要学习了盛极一时的唐王朝，然而，历史的车轮滚滚向前，王朝的发展不进则退，封建社会，王朝的更替是历史的必然，盛极一时的唐朝是如何走向衰亡的？有人说是因为一个人——杨贵妃，读史使人明智，一个王朝的灭亡真的是因为一个女人吗？这节课就让我们一起了解。 通过问题引导，直接导入新课，激发学生的兴趣，引起求知的欲望。 讲 授 新 课 【讲授新课】 一：明确学习目标及本节课重难点 展示学习目标并齐声朗读，点明中招考试对本节课的要求。 1，知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰 2，知道唐朝灭亡后五代十国的局面 二：自主预习 幻灯片展示设置的问题，学生开始自主学习，带着问题阅读课文。 1．安史之乱爆发的原因？领导人？安史之乱的内容？安史之乱的过程？安史之乱的影响？ 2．黄巢起义爆发的原因？领导人？结果？ 3．五代十国分别指的是？五代十国时期的政治特点？社会历史发展的趋势？ 三：分享预习结果，老师讲解重、难点 八年浩劫成割据，开国容易守国难 唐朝灭亡的原因？（学生回答） ①开元末年唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。 ②社会矛盾尖锐。③中央与地方力量对比失衡，形成外重内轻局面④安禄山势力过于强大，威胁中央政权 引导语：腐朽的统治加上拥兵自重、功高盖主的安禄山会出现什么情况呢？ 安史之乱 ppt展示安史之乱内容 2，播放历史短片（讲解安史之乱） 引导学生根据地图概括“安史之乱”的经过。 学生分享经过,ppt展示 引导语：安史之乱虽然被平息了，但八年的战乱给唐朝社会带来了怎样的影响呢？ 3，安史之乱影响 学生回答：①：北方地区社会经济遭到破坏，人口锐减。②阶级矛盾尖锐，各地农民起义频发。③形成藩镇割据的局面。 老师材料引导分析 引导语：唐末腐朽的统治加上连年的战争，使人民生活困苦不堪，毛主席说过“哪里有压迫，哪里就有反抗”，在这种情况下一场规模宏大的农民大起义爆发了，这就是“黄巢起义”。 官逼民反黄巢起义，朱温反叛唐朝灭亡 1,黄巢起义的原因 ①唐后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据态势越来越严重。 ②人民赋役繁重，连年灾荒，生活困苦。 解读材料：安史之乱前的“盛”和安史之乱后的“衰” 老师讲述黄巢起义的经过 起义军在黄巢的率领下，转战南北，并攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命的打击。 学生回答黄巢起义的结果 原为农民起义军将领的朱温投降唐朝，被封为节度使，与其他藩镇联合镇压了黄巢起义。 引导语：如果说唐末腐朽的统治是唐朝衰亡的导火索，安史之乱给了唐朝致命一击，黄巢起义则使大唐王朝麦秀黍离。在我国国粹京剧—“珠帘寨”中就对这段历史进行了传唱。 欣赏播放京剧“珠帘寨” 五代十国重分裂，藩镇割据是根源 引导语：唐朝灭亡后，社会历史进入到什么时期呢？ 五代十国 PPT展示“五代十国”的国家、政治特点 北方：后梁、后唐、后晋、后汉、后周 南方：吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、 南汉、南平，北汉（北方割据太原） 特点：①唐末以来藩镇割据局面的延续，开国君主都是掌握兵权的武将②北方政权更迭，战事不断，政局动荡③南方受战乱影响较小，政局相对稳定，经济有一定的发展 学生齐声朗读 合作探究：分析五代十国形成的历史根源是什么？ 唐朝藩镇割据 地图分析：统一是历史发展的必然趋势。 以史论今：联系22年8月份美国会议长佩洛西窜访台湾是对海峡两岸统一大业的亵渎，我们坚决维护一个中国的原则。 拓展提升： 比较唐玄宗前期和后期的统治措施，结合所学知识和唐朝灭亡的原因，从中得到什么启示？ 生于忧患、死于安乐、居安思危。2.成由勤俭，败由奢华，要勤俭节约3.维护国家统一，反对民族分裂。4.防止腐败，关注民生。 课后总结： 请大家以表格、示意图或者时间轴的形式对本节课的知识点进行梳理。 挑选优秀小组，展台展示。 链接中考：试题练习 点明中考要求，使学生明确本节课的学习方向 通过学生的自主学习，培养学生独立分析问题和解决问题的能力 历史短片吸引学生的注意力 学生讲解，培养学生地图概括的能力 戏曲进课堂，了解历史的同时，培养