大人国与小人国教学设计.docxVIP

第 3课《大人国与小人国》 【教材分析】 《大人国与小人国》是人教版三年级上册第 3课的内容，属于造型?表现学习领域。大人国与小人国的相关内容多次出现在学习喜欢的童话故事中，如《格列佛游记》、《拇指姑娘》、《尼尔斯骑鹅旅行记》等。本课通过绘本的导入，吸引学生的兴趣，在学生感知大小是通过对比看出之后，引导他们通过夸张、想象等艺术方法创作作品，让学生在观察和欣赏中感受美，体验美，在绘画创作中表现美、创造美。 【学情分析】 对于三年级的孩子来说，思维处在一个特别活泼的时期，己会使用生动的线条和色块表现心中所想。他们的想象力丰富，联想奇特，好奇心重，喜欢向别人展示自己。因此本课的教学设计旨在为学生创设一个轻松的学习氛围，以此来激发孩子的想象力和创造力，让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表达自己的想法。 【教学目标】 1.通过观察对比，感知大与小。 2.运用夸张、想象的方法，表现与自己生活息息相关的、有大小对比的有趣场景。 3.通过“说一说 “想一想” “画一画等学习活动，丰富学生的想象力。 【教学重点】 感知大小是由对比产生的，并能用绘画的方式来表现大小的对比。 【教学难点】 表现大小对比、感知大小对比的视觉冲击所带来的审美感受。 【教学运用】谈话引导法、观察演示法、自主探究法 【教学准备】1．教具准备：PPT、范作、插画、视频。2．学具准备：卷轴画纸、水彩笔、辅助材料。 【教学过程】 （一）视频导入《我的旅行记》。激趣导入，激发学生的兴趣，为下一步创作打好基础。 （二）新授阶段 1、播放我游玩大人国的几张想象画，引导同学们了解大和小是通过对比看出的。并引导学生探究画面中的线条、主体物、颜色、构图等，充实本节课的厚度。 2、用小人国的想象画引入夸张，适当做个小游戏加深对夸张的理解。明确大和小是通过对比产生的。学生懂得放大局部或者缩小全部就是画面中的夸张。本节课，通过我自己设计的想象画入手希望能引起学生的兴趣。通过观察对比、夸张艺术手法的画面，学生懂得夸张在作品中的重要作用，运用好夸张、想象的艺术手法才能成功的上好本堂课。 3、除了夸张之外，联想是本节课最重要的内容，对物体的联想才是本节课最好的抓手。播放几组图片加深对所要表现事物的联想。 4、学生深入了解想象和联想的方式，可以通过对相同的外形和颜色进行联想，还可以通过对物体的特点进行联想。设计制作：示范小人的画法并讲解创作的方法。引申对比不是绝对的，微课学习点线面的运用。巡视学生，适当示范。作品展示，自评、互评或师评学生作品，鼓励学生想象和创新。