特殊教育：梁丽苗《冰糖葫芦》教学设计.docx

绘画与手工：冰糖葫芦 一、教学目标 1.探讨冰糖葫芦形状和颜色，发展学生的思维能力和手部精细能力。 2．引导学生在生活中学会观察，进一步培养学生把生活中日常的所见所闻通过美术课程表达出来，体验生活的乐趣，丰富想象力。 3.本课程根据学生学生能力分成a、b、c三组学生。 a组（较好）：陈宣晃、郑博谦、东方美春、阮明心等同学能完成手工粘贴、画稻草棍线条、海绵棒涂色、贴装饰。 b组（一般）:欧文雅、陈泳怡、谭宗泓、潘贵乐等同学能完成手工粘贴、海绵棒涂色、贴装饰。 c组：(较差)：许景俊、杨东桥、杨健宏等同学能完成手工粘贴、海绵棒涂色。 二、教学准备：黑色卡纸，简笔画、装饰品、固体胶、海绵棒、水彩颜料 三、教学重点：锻炼学生的手脑协调能力。 教学难点：观察和探索表达画面。 四、教学过程 1、导入：播放《冰糖葫芦》歌曲视频。2、师问：“我们在视频中看到什么好吃的？”生答：冰糖葫芦。师问，你们吃过冰糖葫芦吗？知道冰糖葫芦是怎么来的吗？冰糖葫芦是中国汉族传统小吃，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。北方冬天常见的小吃，一般用山楂串成，糖稀被冻硬，吃起来又酸又甜，还很冰。 3、展示实物，教师讲解冰糖葫芦的形状和颜色，　一个个山楂，用一根竹签串起来象葫芦一样，上面有一层糖胶，所以取名叫冰糖葫芦。 概括冰糖葫芦特征：甜、圆、红、串 想一想：小时候父母给自己买过的“冰糖葫芦”，现在通过画画表现。 4、新授 （1）观看视频。 （2）讲解作画步骤。 （3）教师示范：①贴纸 ②画稻草线条 ③海绵棒涂色 ④贴装饰 （4）学生分组完成作品。 （5）教师巡堂辅助学生作画。 a组学生: ①贴纸②画稻草线条③海绵棒涂色④贴装饰 b组：①贴纸②海绵棒涂色③贴装饰 c组：①贴纸②海绵棒涂色 五、评价。（学生互评，教师引导点评内容） 六、小结。 七、作业：回家再画一次“冰糖葫芦”。 教学反思：“冰糖葫芦”是学生熟悉的，感兴趣的物体形象，来源于日常生活，为了提高学生对圆形的冰糖葫芦的认识，发展学生的手部动作，让学生轻松快乐地在做冰糖葫芦的情景中，学习压印，排列，使幼儿对海绵棒作画产生兴趣，并能很大胆的用自己的言语表述出来，让小朋友们共同来分享自己的作品。