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2023年第3期 No.3,2023 （总第471期） 文理导航 Serial No.471 ■教法新探 Liberal Arts Guidance 智慧新教育助力小学语文阅读课堂 王连侠 （江苏省徐州市汉景小学江苏徐州221000） 【摘要】随着时代的发展，社会的不断进步，我 学生课堂的注意力，使学生出现走思、开小差的情况。 国对新课程改革的步伐逐步加快，逐渐形成了以素质 还有许多教师年龄较大,无法熟练使用信息化设备进 教育为主的时代特征 。现阶段,在教育信息化的大背 行教学,导致课堂效率下降,阻碍了阅读课堂的改革 景下，越来越多的教师认识到传统教学的不足 。因此, 和发展，无法体现智慧新教育的核心理念 。因此，教师 小学语文教师开始转变教学思想 ，摒弃以往灌输式、 在带领学生进行阅读时一定要循序渐进，不可急于求 填鸭式的教学方法,从学生的兴趣爱好入手,应用智 成 ，将原本需要多节课学习的知识点浓缩到一节课, 慧新教育,以学生为主体开展阅读教学,帮助教师打 这种行为不仅不利于学生养成良好的阅读习惯，还阻 造高效课堂,从而提高学生的阅读能力。 碍学生阅读能力的提高 。教师还需要改变教学思想, 【关键词】智慧新教育;阅读课堂;小学语文 转换教学方法,利用创设生动情境的方式,提高学生 小学阶段是儿童身心发展,接受能力强的关键时 参与阅读活动的积极性, 构建阅读知识的思维结构 期 。但是，这个时期的学生对事物的好奇心较重，容易 图。例如,在为学生讲解阅读方法时，教师可以利用谈 被外界的风吹草动所影响 ，阻碍了阅读课堂的发展。 话进行导入,用激情的话语带领学生进入设定的场景 为了避免此现状，教师需要转变教学理念，除了让学 中,激发阅读兴趣，学习阅读方法,增强阅读水平 。除 生阅读大量的书籍，还要提高学生的阅读能力 。然而, 此之外，教师还可以利用文章作为范文,使用多媒体 如何利用更好的办法激发学生的阅读兴趣是小学教 动画、图片等多种方式为学生创设阅读情境,从而帮 师面临的难题之一 。因此，教师可以通过师生互动、多 助学生整合知识，感知文章中作者表达的情感。 媒体 、慕课 、学习App等多种方法创建高效阅读课 （二）培养想象思维 堂，从而提高学生的自主学习能力,增强文学素养，探 在学生练习阅读时,常常利用死记硬背的学习方 索更精彩的世界。 法背诵阅读技巧，长久以来，束缚了学生的思维方式, 一、智慧新教育助力小学语文阅读课堂的重要性 缺乏创新思想和想象能力 。还有部分学生只是利用课 （一）增强阅读能力 下时间学习，课上不提出问题，也不发表自己的见解, 在 “双减”的大背景下，教师需要利用各种各样的 使课堂氛围变得紧张和无聊，缺少师生互动 。因此，为 方法减轻学生的学习压力和作业负担,而信息化设备 了避免此现象, 教师需要在阅读课堂中明确教学目 是智慧新教育助力阅读课堂的好帮手 。但是,部分教 标，重点是让学生真正体会文章的主旨内涵，并且在 师受传统教学思想的影响，认为信息化设备能够夺走 每一次的阅读练习中总结阅读技巧和方法,逐步提高 40文理导航2023.1