电动机与发电机 单元作业设计.pdfVIP

中学物理单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 电动机与 物理 九年级 第二学期 沪粤版 发电机 单元 自然单元 □ 重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 关于电动机转动的猜想 第十七章第一节 课时信息 2 探究电动机转动的原理 第十七章第二节 3 发电机为什么能发电 第十七章第三节 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容在 《义务教育物理课程标准 （2022年版）》中属于 “运动和相互 作用”这一主题。教学时应注意联系学生的生活实际，采用多样化的教学方式， 发挥实验在物理教学中的重要作用，让学生经历对知识的探究过程，发展学生探 究问题和解决问题的能力，培养学生的科学态度和科学精神。 具体内容要求如下： 1.通过实验,了解通电导线在磁场中会受到力的作用,知道力的方向与哪些 因素有关。 2.通过实验,探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。了解电 磁感应在生产、生活中的应用。 （二）教材分析 1.知识框架 1 2.内容内在逻辑分析 本章主要学习通电导体在磁场中受力、电磁感应以及这两种电磁现象的重要 应用——电动机和发电机。本章教材编写是在上一章学习了“电生磁”的基础上, 引发 “电与磁的相互作用”在生产、生活中的应用—— “电动机”。通过拆解电 动机,了解电动机的结构 （第一节）；通过实验认识通电导线在磁场中受力,揭示 电动机的工作原理 （第二节）。再运用逆向思维进一步探究“磁生电”—— “发 电机”,并通过实验认识电磁感应现象 （第三节）。通过本章学习，引导学生树 立自然现象之间相互联系的世界观,培养学生通过实验来探索自然奥秘的科学探 究能力,训练学生 “普遍联系”和 “逆向思维”等创新思维方式，激发学生发明 创造的意识。 （三）学情分析 电动机在生产、生活中有着广泛应用，学生对它既熟悉又陌生；而对发电机， 学生却非常陌生。因此学生学习热情高，好奇心强。通过演示实验和实践活动的 安排，进一步提高学生的学习兴趣，更好地投入到本章的学习中去。 三、单元学习与作业目标 为全面落实 “双减”政策,力争 “减负”的同时 “增效”。本章作业设计思 路是,从学生终身发展角度着手，从 “是什么”、“为什么”的角度思考,让学生 全面深入了解电动机和发电机在生产、生活中的广泛应用,以及两者内部构造和 原理。作业设计的整体目标是提升学生的“物理学科核心素养”。具体内容如下： 2 1.了解电动机的内部结构。 2.了解通电导体在磁场中会受到力的作用,知道力的方向与哪些因素有关。 3.了解直流电动机的工作原理。 4.了解电磁感应现象。知道感应电流产生的条件。 5.了解发电机的工作原理。 6.了解电磁感应在生产、生活中的应用。 四、单元作业设计思路 在新课程理念和“双减”政策的指导下,不仅要培养学生的学习兴趣,转变学 生的学习方式,提高学生的动手能力,培养学生的创新精神和能力,全面提升学生 的科学素养。还致力于为学生提供具有自主选择性、不同形式的内容作业。本单 元作业主要是实践性作业和A