十堰市2023年全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》高分冲刺试卷含解析.docVIP

十堰市2023年全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》高分冲刺试卷 第1题：单选题(本题1分) 皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与（　　）接近 A.形式训练说 B.关系转换说 C.产生式理论 D.学习定势说 第2题：单选题(本题1分) 斯金纳是一位环境决定论者，他所强调的环境是 A.物理环境 B.文化环境 C.强化安排 D.无条件刺激和条件刺激的配对 第3题：单选题(本题1分) 绝对阈限的可操作性定义是（　　） A.刚好能够引起心理感受的刺激大小 B.被试报告“有一点感觉”时的刺激大小 C.有50％的实验次数能引起反应的刺激值 D.有50％的实验次数能引起差别感觉的两个刺激强度之差 第4题：单选题(本题1分) 有l0名学生参加视反应时和听反应时的两项测试，经过数据的整理得到 ，这两项能力之间的等级相关系数是（　　） A.0．73 B.0．54 C.0．65 D.0．27 第5题：单选题(本题1分) 青少年辩证思维发展的一个重要的转折期是在（　　） A.初中一年级 B.初中二年级 C.初中三年级 D.高中一年级 第6题：单选题(本题1分) （　　）是个体心理发展较早，而衰退也最早的心理机能 A.记忆 B.先天反射 C.感知觉 D.表象 第7题：单选题(本题1分) 将自己的记忆活动作为意识对象，不断自觉地对其进行积极地监视、控制和调节，是（　　） A.元认知 B.元记忆 C.元记忆监控 D.记忆策略 第8题：单选题(本题1分) 康拉德(R.Conrad)的实验证明了短时记忆的编码方式是 A.听觉编码 B.视觉编码 C.语义编码 D.音形编码 第9题：单选题(本题1分) 人们具有攒钱的倾向。根据马斯洛的观点，这体现了人具有 A.归属与爱的需要 B.尊重的需要 C.自我实现的需要 D.安全的需要 第10题：单选题(本题1分) 在维果茨基看来，下面的心理机能属于高级心理机能的是 A.感觉 B.直观性思维 C.知觉 D.随意注意 第11题：单选题(本题1分) 标准分是以平均数为基点，以标准差为单位的相对量，没有实际单位。 A.直方图 B.柱状图 C.次数多边形图 D.散点图 第12题：单选题(本题1分) 下面不是基于建构主义学习理论的教学模式的是 A.合作学习 B.认知学徒制 C.基于问题的学习 D.结构化教学 第13题：单选题(本题1分) 有机体的一切心理活动从其产生的方式来说都是（　　） A.反馈 B.反应 C.反映 D.反射 第14题：单选题(本题1分) 有人长于记忆，有人长于思维，这属于能力的（　　）差异 A.发展水平 B.结构 C.表现早晚 D.性别 第15题：单选题(本题1分) 浏量的基本要素是 A.信度、效度 B.参照点、单位 C.参照点、信度 D.单位、效度 第16题：单选题(本题1分) 栓验一元线性回归方程的有效性通常使用的方法是 A.X2检验 B.F检验 C.t检验 D.Z检验 第17题：单选题(本题1分) 可见光的波长范围是 A. 380~ 780nm B.180~ 580nm C.1000nm~ 4000nm D.16~ 20000nm 第18题：单选题(本题1分) 语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式叫（　　） A.语言的加工 B.语言的理解 C.语言的表征 D.语言的产生 第19题：单选题(本题1分) 将非正态分布的分数转化成正态分布，需要 A.将原始分数转化为标准分数 B.将原始分数转换为丁分数 C.将标准分数转换为丁分数 第20题：单选题(本题1分) 下列关于布鲁纳“发现学习”的陈述,错误的是（） A.注重分析思维的培养 B.可以提高学生的智能 C.有利于问题解决能力的培养 D.有利于内部动机的培养 第21题：单选题(本题1分) 有一随机样本，n= 50，sn-1，=10，该样本的总体标准差的95％的置信区间是 A.[7.42,12.58] B.[8.04,11.96] C.[ 8.00,12.00] D.[7.26,12.74] 第22题：单选题(本题1分) 下列选项中，不属于初中生反抗心理产生原因的是 A.自我意识高涨 B.独立意识增强 C.勤奋感与自卑感冲突 D.中枢神经系统的兴奋性过强 第23题：单选题(本题1分) 以下哪一个原则不是婴儿动作发展遵循的原则（　　） A.头尾原则 B.近远原则 C.大小原则 D.顺序原则 第24题：单选题(本题1分) 在反应时实验中，考察被试的反应时还要兼顾被试反应的 A.准确性 B.稳定性 C.灵敏性 D.显著性 第25题：单选题(本题1分) 横断、纵向和聚合交叉设计常用于发展研究。其中，聚合交叉设计尤其适合于 A.研究某一年龄组在长时间内的变化 B.测量某一年龄