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全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》2023年西藏日喀则地区定结县高分冲刺试卷
第1题:单选题(本题1分)
某游戏理论认为,儿童在游戏中可以使机体不受外界的任何约束,从中获得 快乐。该理论的提出者是
A.席勒?斯宾塞
B.格罗斯
C.彪勒
D.霍尔
第2题:单选题(本题1分)
在实验研究中,排除法可用来控制额外变量,也可能导致研究效度的降低。它可能降低的效度是
A.内部效度
B.外部效度
C.构思效度
D.统计结论效度
第3题:单选题(本题1分)
在智力的PASS模型中,处于最高层次的认知过程是
A.注意
B.计划
C.同时性加工
D.继时性加工
第4题:单选题(本题1分)
一个教师看到一个羞怯的学生举手回答问题了,便对他大加表扬,该生以后也能够积极回答问题了。该教师采用的技术是
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
第5题:单选题(本题1分)
桑代克1903年出版的《教育心理学》包括三部分内容,不属于该书组成部分的是
A.人类的本性
B.学习心理
C.教师心理
D.个别差异
第6题:单选题(本题1分)
某项研究中,被试的测试结果用“通过”与“不通过”表示。这种数据类型屈于
A.连续数据
B.顺序数据
C.等距数据
D.二分数据
第7题:单选题(本题1分)
关于颜色后像表述正确的是
A.不存在颜色后像
B.颜色后像一般是正后像
C.颜色后像一般是负后像
D.颜色后像存在正后像和负后像
第8题:单选题(本题1分)
20世纪60年代至70年代末是教育心理学的( )
A.初创时期
B.发展时期
C.成熟时期
D.完善时期
第9题:单选题(本题1分)
序列反应时任务试图证明( )的存在
A.内隐社会认知
B.阈下知觉
C.序列学习
D.内隐学习
第10题:单选题(本题1分)
小学高年级儿童的概括能力主要处于( )
A.本质抽象水平
B.形象抽象水平
C.直观形象水平
D.初步本质抽象水平
第11题:单选题(本题1分)
培养儿童自制力的关键时期是( )
A.2~3岁
B.5~7岁
C.学龄前期
D.学龄中期
第12题:单选题(本题1分)
在信号检测实验中,如其他条件不变,只大幅提高对被试击中目标的奖励,则可推测
A.B减小,d’增大
B.p减小,d’不变
C.p减小,d’减小
D.两者均不变
第13题:单选题(本题1分)
心理旋转实验采用的反应时法是
A.减数法
B.加因素法
C.开窗实验
D.经典反应时法
第14题:单选题(本题1分)
斯蒂文斯曾让被试用握力大小来匹配电流、白噪音、振动等的强度用以验证幂定律,这种方法称为( )
A.差别阈限法
B.感觉等距法
C.数量估计法
D.不同感觉道的交叉匹配法
第15题:单选题(本题1分)
为了打击社会不良现象,政府常用“杀一儆百”的做法,其理论依据可能是( )
A.经典条件反射
B.操作条件反应
C.人的悟性
D.替代惩罚
第16题:单选题(本题1分)
下列选项中,属于晶体智力的是
A.形成抽象概念的能力
B.发现复杂关系的能力
C.理解词汇的能力
D.知觉的速度
第17题:单选题(本题1分)
在启动效应研究中,最常用的测验方法不包括( )
A.词汇确定
B.词的确认
C.词干或词段补笔
D.词的回忆
第18题:单选题(本题1分)
心理过程是人脑能动地反映客观事物的过程,它包括
A.认知、情感、行为
B.感觉、知觉、行为
C.情感、行为、意志
D.认知、情感、意志
第19题:单选题(本题1分)
波斯纳等人曾经做过字母的视觉匹配和名称匹配的实验。他们的实验采用两种实验方法,让被试辨别两个字母是否相同。一个是同一性匹配,即两个字母读音和书写都一样,如A.A;-个是命名匹配,即两个字母读音相同而书写不同,如A.a,两个字母的呈现时间有同时呈现和继 续呈现两种方式。实验结果下图。
该实验采用的反应时法是
A.减数法
B.加因素法
C.开窗实验
D.经典反应时法
第20题:单选题(本题1分)
在某种研究中,实验操作并未由实验者处理,而是在生活中自然状态下发生的处理。假设这些处理是由实验者完成的,这种研究方法是
A.现场实验
B.自然实验
C.实验室实验
D.观察实验
第21题:单选题(本题1分)
最主要的发音体是( )
A.口腔
B.鼻腔
C.咽腔
D.声带
第22题:单选题(本题1分)
同质性信度的主要误差源是
A.内容取样
B.时间取样
C.统计方法
D.评分者
第23题:单选题(本题1分)
可能对胎儿的健康产生影响的母亲的自身条件不包括( )
A.体重
B.身高
C.年龄
D.容貌
第24题:单选题(本题1分)
若以黑色圆点为实验刺激材料,成人注意广度的平均水平是
A.3~4个
B.4~5个
C.6~7个
D.8~9个
第25题:单选题(本题1分)
下列心理
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