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全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》2023年青海省海东地区民和回族土族自治县预测试卷
第1题:单选题(本题1分)
先提出一个小要求,对方接受后不久,再提出一个大要求,此时大要求被满足的可能性会增加。这种策略是
A.折扣策略
B.登门槛策略
C.留面子策略
D.滚雪球策略
第2题:单选题(本题1分)
在唐德斯(
F.
C.Donders)的减法反应时实验中,A.
B.C三种反应时分别代表简单反应时、选择反应时和辨别反应时,它们的关系为
A.RTBRTART
C.
B.RTCRTBRTA.
C.RTCRTART
B.
D.RTBRTCRTA
第3题:单选题(本题1分)
奥苏伯尔认为学生的学习主要是
A.有意义的发现学习
B.机械的发现学习
C.有意义的接受学习
D.机械的接受学习
第4题:单选题(本题1分)
在教育测量中,难以控制偶然因素可能导致测量结果出现误差,这种误差被称为( )。
A.系统误差
B.随机误差
C.抽样误差
D.操作误差
第5题:单选题(本题1分)
听觉掩蔽是两个声音同时呈现时,一个声音因受到另一个声音影响而( )的现象
A.增强
B.减弱
C.先增强后减弱
D.先减弱后增强
第6题:单选题(本题1分)
在测量研究中,强调对测验情境关系进行考察的心理测量埋论是
A.经典测量理论
B.项目反应理论
C.概化理论
D.测验等值理论
第7题:单选题(本题1分)
根据皮亚杰的观点,儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关,而与物体的质地无关,说明儿童的认知发展水平已处在( )
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
第8题:单选题(本题1分)
按照加涅的分类,实质上是连锁学习,是一系列语言单位的连锁的学习种类是( )
A.连锁学习
B.刺激-反应学习
C.信号学习
D.言语联想学习
第9题:单选题(本题1分)
根据塞尔曼(R.Selman)对观点采择的砑究,儿童能从中立的第三者的角度来看待自己和别人的想法与行为,这属于
A.自我中心的观点采择
B.社会信息的观点采择
C.自我反省的观点采择
D.相互观点采择
第10题:单选题(本题1分)
下列哪种自变量属于被试变量?( )
A.任务难度
B.指导语
C.时间
D.个性特征
第11题:单选题(本题1分)
记忆系统中,储存能量最大的是( )
A.短时记忆
B.瞬时记忆
C.长时记忆
D.长时记忆和瞬时记忆
第12题:单选题(本题1分)
在制作心理量表时,用下表的顺序来呈现刺激的方法是
A.感觉比例法
B.等级排列法
C.感觉等距法
D.对偶比较法
第13题:单选题(本题1分)
关于感觉的差别阈限,费希纳(Fechner)定律对韦伯(Weber)定律的发展基于的假设是( )
A.韦伯分数是一个常数
B.每个最小可觉差主观相等
C.仅在中等刺激强度范围有效
D.不同感觉系统韦伯分数差异很大
第14题:单选题(本题1分)
詹姆斯一兰格的情绪理论主要强调的是( )在情绪产生中的作用
A.中枢神经系统
B.植物性神经系统
C.认知评价
D.动机水平
第15题:单选题(本题1分)
最简单而且最基本的表示常模的方法是( ),有时也叫常模表
A.转化表
B.分布表
C.对照表
D.都不是
第16题:单选题(本题1分)
使用同一测验间隔适当时距施测于同一组被试得到两组测验分数,所得的相关系数是
A.复本信度
B.重测信度
C.评分者信度
D.内部一致性信度
第17题:单选题(本题1分)
学生在考试时,回答选择题的记忆活动主要是
A.识记
B.保持
C.再认
D.回忆
第18题:单选题(本题1分)
建构主义强调学生的学习应该在具体的实践场景中进行,这强调的是
A.学习的主动建构性
B.学习的实践性
C.学习的社会互动性
D.学习的情境性
第19题:单选题(本题1分)
在感觉阈限的测量中,能够使被试在整个实验中可以保持高水平的积极性的实验方法是( )
A.最小变化法
B.恒定次数法
C.平均差误法
D.阶梯法
第20题:单选题(本题1分)
对人才进行系统分类的中国思想冢是
A.孔子
B.孟子
C.董仲舒
D.刘邵
第21题:单选题(本题1分)
在影响心理发展的因素问题上,( )是二因素论者
A.高尔顿
B.华生
C.冯特
D.斯腾
第22题:单选题(本题1分)
先前学习向在难度上大体属于同一水平的相似而又不同的后继学习发生的迁移是( )
A.横向迁移
B.纵向迁移
C.累积迁移
D.逆向迁移
第23题:单选题(本题1分)
建构主义学习理论强调教师的角色是
A.知识的灌输者
B.父母的代言人
C.学生学习的促进者
D.学生生活的照看人
第24题:单选题(本题1分)
由于幼儿的智力发展迅速,收集幼儿智力测验信度资料的最佳
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