2023年浙江省绍兴市绍兴县全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》预测密卷含解析.doc

2023年浙江省绍兴市绍兴县全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》预测密卷 第1题：单选题(本题1分) 费希纳定律是在韦伯定律的基础上发展起来的，其前提假设是 A.韦伯分数是一个常数 B.每个最小可觉差主观相等 C.仅在中等刺激强度范围内有效 D.不同感觉系统韦伯分数差异很大 第2题：单选题(本题1分) 所谓种系心理发展指的是（　　） A.从动物到人类的心理演变 B.从猿人到现代人的心理演变 C.从胎儿到成年个体的心理演变 D.从原始社会到现代社会的心理演变 第3题：单选题(本题1分) 已知一组数据服从正态分布，平均数为80，标准差为10。则2值为一1．96的原始数据是（　　） A.99．6 B.81．96 C.60．4 D.78．04 第4题：单选题(本题1分) 该实验的实验测量次数是 A.2次 B.4次 C.8次 D.32次 第5题：单选题(本题1分) 根据班杜拉的社会认知理论，为了提高自我效能感，当个体取得学业成功时，应引导其将成功归因于 A.努力 B.能力 C.运气 D.方法 第6题：单选题(本题1分) 提出学生在学习中可能会采取自我妨碍策略的学习动机理论是 A.自我价值理论 B.自我决定理论 C.自我效能感理论 D.成就目标定向理论 第7题：单选题(本题1分) 童年期自我评价的哪一个特点不是真的?（　　） A.独立性日益增长 B.批判性有一定程度提高 C.内容逐渐扩大和深化 D.稳定性很强 第8题：单选题(本题1分) 在视知觉的形成过程中，“是什么”的通路是指从枕叶到 A.顶叶 B.颞叶 C.额叶 D.角回 第9题：单选题(本题1分) 青春期男女同学之间的关系的变化模式为（　　） A.先公开、后隐蔽 B.先隐蔽、后公开 C.先疏远、后接近 D.先接近、后疏远 第10题：单选题(本题1分) 一个单因素方差分析中，已知F(2，24)= 0.90。则F检验的结果 A.不显著 B.显著 C.查表才能确定 D.此结果是不可能的 第11题：单选题(本题1分) 在学完“分数”之后学习“百分数”，这种学习的同化类型是 A.上位学习 B.下位学习 C.并列学习 D.发现学习 第12题：单选题(本题1分) 一般来说，“一心二用”是（　　） A.不可能的 B.不良品质 C.无条件的 D.有条件的 第13题：单选题(本题1分) 当人处于应激状态下时会出现肌肉紧张、血压升高等反应，这是情绪的（　　）表现 A.主观体验 B.外部表现 C.生理唤醒 D.行为反应 第14题：单选题(本题1分) 人在高兴时眉开眼笑、愤怒时双目圆瞪。这些表情是（） A.身段表情 B.姿态表情 C.面部表情 D.言语表情 第15题：单选题(本题1分) 最先将物理学的方法引进心理学的研究，并对心理量与物理量之间关系进行系统探索的学者是 A.韦伯 B.费希纳 C.缪勒 D.赫尔姆霍茨 第16题：单选题(本题1分) 主张“发现是教育儿童的重要手段”，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现法的心理学家是（　　） A.布鲁纳 B.奥苏伯尔 C.加涅 D.班杜拉 第17题：单选题(本题1分) 研究者决定通过每一个分数除以10来对原始分数进行转换。原始分数分布的平均数为40，标准差为15。那么转换以后的平均数和标准差将会是（　　） A.4，1．5 B.0．4，0．15 C.40，1．5 D.0．4，1．5 第18题：单选题(本题1分) 听觉发生能量转换的部位是 A.外耳 B.中耳 C.内耳 D.听神经 第19题：单选题(本题1分) 下列各种情形中能够计算积差相关系数的是 A.教师的教学水平和学生的学习成绩 B.学生的智力分数和学生的学习成绩 C.学生的学习方式和学生的学习成绩 D.教师的性别和教师的教学水平 第20题：单选题(本题1分) 语言获得的选择性模仿理论的提出者是（　　） A.斯金纳 B.怀特赫斯特 C.班杜拉 D.乔姆斯基 第21题：单选题(本题1分) 某些国家的儿童节是法定节日，使得父母有机会和儿童共度节日。根据布郎芬布伦纳的观点，这些国家的这种规定属于环境中的 A.微观系统 B.中介系统 C.外层系统 D.宏观系统 第22题：单选题(本题1分) 人们对（　　）的早期发现和干预是遗传因素可以控制和改变的最好事例 A.唐氏综合症 B.苯丙酮尿症 C.精神分裂症 D.抑郁症 第23题：单选题(本题1分) 斯金纳对条件反射进行研究后，提出了（　　） A.第一信号系统和第二信号系统 B.反射、反射弧和反馈 C.操作性条件性反射 D.动力定型 第24题：单选题(本题1分) 人格测验的建立方法是多种多样的，其中EPQ是采用（　　） A.自陈量表法 B.心理作业法 C.情境模拟法 D.投射测验法 第25题：单选题(本题1分) 实验法最独特的优点是（　　） A.得到因果关系