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福建省三明市大田县2023年全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》预测密卷
第1题:单选题(本题1分)
一年级小学生计算时往往扳着手指算,这种思维叫( )
A.形象思维
B.动作思维
C.创造性思维
D.抽象思维
第2题:单选题(本题1分)
一个病人听觉器官正常,但不能理解口语。该患者受损伤的脑区域是
A.布洛卡区
B.威尔尼克区
C.艾克斯勒区
D.运动区
第3题:单选题(本题1分)
在唐德斯(
F.
C.Donders) ABC减法反应时实验中,C反应时代表的是
A.选择反应时
B.辨别反应时
C.简单反应时
D.基线反应时
第4题:单选题(本题1分)
研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学是
A.学习心理学
B.人格心理学
C.教育心理学
D.动机心理学
第5题:单选题(本题1分)
在桑代克以猫作为实验对象的研究中,随着猫放入同一个笼子的次数的增加,猫逃出去的速度就越快,这符合的学习规律是
A.练习律
B.效果律
C.准备律
D.近因律
第6题:单选题(本题1分)
右图所示的是两条长庋相等的线段,但b线段显得比a线段长。这种现象是
A.缪勒一莱耶错觉
B.贾斯特罗错觉
C.波根多夫错觉
D.多尔波也夫错觉
第7题:单选题(本题1分)
根据艾里克森的理论,老年期的发展任务是获得
A.繁殖感
B.亲密感
C.完善感
D.认同感
第8题:单选题(本题1分)
幼儿期儿童既能理解又能正确使用的词汇越来越多,这反映了动儿词汇发展所具有的特点是
A.词汇数量的增加
B.词汇内容的丰富和深化
C.词类范围的扩大
D.积极词汇的增长
第9题:单选题(本题1分)
强调知识的情境性属于( )的观点
A.皮亚杰
B.信息加工心理学
C.行为主义心理学
D.社会建构主义
第10题:单选题(本题1分)
按一定速庋给被试依次呈现材料中的各个项目,让他们学习和记忆。第一次呈现时,要求被试识记材料;从第二次呈现起,要求被试在每个项目出现时,说出紧邻其后的下一个项目。这种记忆研究方法属于
A.全部呈现法
B.重建法
C.重学法
D.提示法
第11题:单选题(本题1分)
根据斯金纳的强化原理,下面属于二级强化物的是
A.食物
B.保暖衣物
C.水
D.娱乐活动
第12题:单选题(本题1分)
听觉的三个基本特性
A.音调、振幅和波形
B.音调、音响和音色
C.频率、振幅和波形
D.音调、音响和波形
第13题:单选题(本题1分)
首先使用离差智商概念的是
A.比内一西蒙智力量表
B.韦克斯勒智力量表
C.斯坦福一比纳智力量表
D.瑞文推理测验
第14题:单选题(本题1分)
在间歇强化条件下,行为反应的特点是
A.建立快,消退也快
B.建立快,消退慢
C.建立慢,消退快
D.建立慢.消退也慢
第15题:单选题(本题1分)
皮亚杰认为,感知动作阶段儿童在认知上有两大成就,即( )
A.象征思维和表象思维出现
B.守恒概念和运算思维出现
C.前概念和感觉思维出现
D.主体与客体分化和因果关系联系形成
第16题:单选题(本题1分)
咬紧嘴后可使身体其他部位正在发生的疼痛减轻,反映了感觉的感受性变化规律中的( )
A.适应
B.感觉对比
C.感觉的相互作用
D.联觉
第17题:单选题(本题1分)
提出动机的自我效能感理论的心理学家是
A.班杜拉
B.马斯洛
C.斯金纳
D.奥苏伯尔
第18题:单选题(本题1分)
在阿希的从众实验中,要求被试完成的任务是
A.深度知觉判断
B.运动知觉判断
C.颜色知觉判断
D.线段知觉判断
第19题:单选题(本题1分)
根据班杜拉的社会认知理论,为了提高自我效能感,当个体取得学业成功时,应引导其将成功归因于
A.努力
B.能力
C.运气
D.方法
第20题:单选题(本题1分)
从奥苏伯尔提出的理论来看,下面不属于有意义学习的是
A.儿童看到狗时父母教他“狗 这个字
B.中学生以儿骑一 把伞”记自然常数e= 2.7183
C.儿童以自己的语言解释教材中的定义
D.儿童为了理解教材中的原理联系生活中的例子
第21题:单选题(本题1分)
20世纪70年代,提出了“通用问题解决者模型”的是( )
A.桑代克
B.苛勒
C.纽威尔和西蒙
D.冯特
第22题:单选题(本题1分)
研究语言产生的单位的方法是
A.句法分析
B.语义分析
C.语误分析
D.语用分析
第23题:单选题(本题1分)
如果实验出现了自变呈的混淆,直接受到影响的研究效度是
A.内部效度
B.外部效度
C.结构效度
D.统计效度
第24题:单选题(本题1分)
采用双任务操作范式研究工作记忆的中央执行系统,说明中央执行系统具有
A.协调功能
B.转换策略的功能
C.选择性注意功能
D.操纵注意资源功能
第25题:单选题(本题1分)
婴儿期指的是( )
A
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