“石榴籽”课程集体备课二年级第一课时.docxVIP

“石榴籽”课程教学设计 （方正小标宋简体二号） 学校标志性照片 学校： 年级： 教学设计封面 “石榴籽”课程教学设计（模板） 课 题 火红石榴籽 共话你我他 学 段 小学 年 级 二年级 课 时 1 教学目标（核心素养） 引导学生发现身边的民族，交流本民族的风俗，初步感知各民族文化异彩纷呈。 教学重难点 从饮食、服饰、艺术、节日等方面了解本地区民族的文化特点。 教学过程设计 环节一： 教师活动 （教学环节中呈现的学习情境、提出驱动性问题、学习任务类型等） 学生活动 （学生在真实问题情境中开展学习活动，与教的环节对应） 设计意图 （简要说明教学环节、学习活动等，组织与实施意图，说明活动对目标达成和学生发展的意义，说明如何在活动中达成目标，关注课堂互动的层次与深度） 视频导入 1、播放《神游通湖》片段 提问：同学们，你们知道视频中讲的是哪个民族的故事吗？ 2、同学们，说到民族，你们知道我们身边都有哪些民族吗？ 观看视频，发现其中的民族元素，探讨视频所展示的是那个民族的文化 以学生最熟悉演出活动，发现身边的民族。视频导入能迅速吸引学生学习兴趣，内容也能让学生直观明白身边有不同于自己民族文化 环节二： 教师活动 学生活动 设计意图 说说身边的民族 介绍我们中华大家庭中有56个民族，引导学生说说自己属于哪个民族？对于班里的少数民族同学要特别介绍 分别介绍自己民族名称 通过学生的介绍，让学生明白自己家乡有多个民族。 环节三： 了解身边民族的风俗特点 每个民族其实都有自己风俗特点，让我们走进民族文化“大观园”。 从服饰，饮食，节日等方面介绍汉族和回族的特色。 总结 通过这节课的学习，我们知道了家乡不仅有汉族，还有其他少数民族，我们要多了解身边不同民族的文化，和每个民族的同学做朋友。 1、学生介绍自己所了解的本民族风俗特点 2、观看多媒体资料直观多角度了解汉族和回族文化的异同 在同学交流和老师的讲解中，辅助于多媒体资料，使学生了解两个民族的不同。 板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点）火红石榴籽 共话你我他 身边的民族：汉族、回族 我们的风俗;服饰、饮食、节日 作业与拓展学习设计（关注作业的针对性、预计完成时间，发挥作业对复习巩固、引导学生深入学习的作用） 1、和家长一起查阅资料，了解更多身边民族的故事 2、进行社会实践活动，走进不同的民族家庭，了解不同的民族生活。（选做） 教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想）