第1课 古诗三首 部编版三年级语文下册课文类文阅读理解.docxVIP

《古诗三首》类文阅读 一、课内阅读 （一）课内阅读。 绝句 ［唐］杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 .诗歌以 领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。 .古诗讲究对仗。诗句中“迟日”对“”，“江山丽”对“”“泥融”“”, “”对“鸳鸯”。 .选一选。（填序号）这首诗的首句和第二句分别从（ ）和（ ）的角度来描写春天 的清新秀美。 A.视觉 B.嗅觉 C.听觉 .后两句诗中的“”字写出了燕子的繁忙和春天的生机勃勃，“”字写 出了鸳鸯的闲适和春天的温暖。 .根据诗中景物出现的先后顺序填空。（填序号） 这是一首描写春天的诗，诗中依次描写了 、 、 、 、 、 、 、等景物。 ①江山②太阳③花草④鸳鸯⑤春泥⑥春风⑦燕子⑧沙滩 .根据意思找出相应的诗句，并写下来。 春天白天渐长，春天的到来使江山显得更加秀丽；春风送来了阵阵醉人的花草香气。 【答案】 .迟日 .春风 花草香 沙暖 燕子 . A B .飞 睡 .② ① ⑥ ③ ⑤ ⑦ ⑧ ④ .迟日江山丽 春风花草香 （二）阅读古诗，完成练习。 惠崇春江晚景 篓蒿满地，正是河豚 .把古诗补充完整。 .这首诗的作者是 朝的 o他写了很多有名的诗，如《 《》。本首诗描写的是 时节的景物。 .下列对词语的解释不正确的一项是（） A.芦芽：芦苇的嫩芽。 B.篓蒿：一种高大的树木。 C.欲上：想逆江而上。 D.河豚：一种肥而味美的鱼，有毒。 .这是一首题画诗。从题目中可以看出，古诗描写的是 （谁）画的一幅描绘 的画。下面三幅图中，最符合这首诗大意的是 （填序号） .下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ ） A.竹外桃花/三两/枝，春江水暖/鸭/先知。 B.竹外桃花/三/两枝，春江水暖/鸭/先知。 12.下列对诗句分析不恰当的一项是（ ） A.这首诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。 B.诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。 C.诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。 D.这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情 趣盎然。 【答案】 .竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知芦芽短欲上时 .宋 苏轼 赠刘景文 饮湖上初晴后雨 早春 . B .惠崇 江南早春景色 ② . A . B （三）古诗文阅读。 三衢（qu ）道中 （宋）曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鸥四五声。 .这首诗写的是 （季节）宁静的景色和诗人山行时 的心情。 .诗中的“四五”，正确的理解是（ ）（填序号） A.虚指，说明黄鹏的叫声婉转动听。 B.实指，说明诗人观察得仔细，听得认真。 15.结合诗的后两句想一想，回来的路上的景色为什么比来时的更美呢？ 【答案】 .夏季 欢快 . A .因为在回来的路上，有婉转动听的黄鹏的叫声。 二、类文阅读 （一）课外阅读。 江畔独步寻花 ［唐］杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在矫鸯恰恰啼。 .“千朵万朵压枝低” 一句呼应了上句中的哪个字？ .诗中哪两个字写出了花的繁盛? .第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？ 【答案】 .满。 .满、压。 .不好，“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留连”不仅写出了蝴蝶嬉戏花间的 情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到了情景交融。 （二）阅读古诗，完成练习。 小池 【宋】杨万里 泉眼①无声惜②细流，树阴照水③爱晴柔④。 小荷才露尖尖角⑤，早有蜻蜓立上头。 【注释】①泉眼：泉水的出口。②惜：爱惜。③照水：映在水里。④晴菜：晴天里柔和 的风光。⑤尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。 .读诗句“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”，仿佛可以看到一幅这样的画面：一道 缓缓从 中流出，没有一丁点儿声音；池畔的 在阳光的照射下, 把 倒映在水面上。（填序号） ①泉眼 ②绿树 ③细流 ④树荫 .结合注释，写出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的意思。 .诗中有几个字用得非常生动：一个“”字化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱 惜细流才无声；一个“”字给绿树以生命，似乎它喜欢这晴天里柔和的风光。 .下列说法中错误的一项是（ ） A.这首诗的标题“小池”就是小池塘的意思。 B.从“小荷才露尖尖角”一句可以看出，这首诗描写的是春季的景色。 C.这首诗中描写的景物有泉水、绿树、荷叶、蜻蜓等。 D.从这首诗中可以感受到大自然中万物之间亲密和谐的关系和诗人对大自然的热爱。 【答案】 .③ ① ② ④ .娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。 .惜 爱 . B （三）阅读 雨过山村 【唐】王建 雨里鸡鸣一两家， 竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去， 闲看中庭桅子花。 .下列词语的解释有错误的是（ ） A.竹溪：小溪