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鸟语教学实录 教学要求: 1能正确、流利、有感情的朗读课文。 　　2学习本课9个生字，两条绿线内的1个生字只识不写。结合具体语境理解由生字组成的词语。学会用“疏忽倍感亲切”造句。　　3通过课文具体语言材料的学习，懂得鸟儿是人的好伴侣，并激发同学宠爱大自然、疼惜鸟儿写的感情　　教学难点：鸟儿真的有语言吗？探究、教学资料：　1有关鸟的课件2收集有关鸟的学问〔种类等〕　3写怎样疼惜鸟的建议书4环保名言、诗歌　教学过程　　老师活动　　同学活动　　师：今日，我们来学习《鸟语》　　生：读课题　　师：有鸟语就有　　生：花香　　师：多美的意境啊！鸟语你们懂吗　？　　　生：不懂　　师：那通过查阅资料你们懂了哪些关于鸟语的学问？　生：鸟的语言在不同的环境下不同科学家争辩了鸟的语言。 师：课文写的是什么呢？请同学们自由读课文  生：读  师：课文讲的是什么？  生：课文讲得是“我”与鸟儿交谈中得到了乐趣，懂得了人生真正的欢快。  师：如今我们来同学字，谁将生字读一便  生 ：读  师：你宠爱哪个生字，请给它找伴侣？  生：自由说，组成语。 　师：这些字里你认为哪个字需要留意？　 生：“冶”不能写成“治”。“傻”字右边要留意。  师：一起写一写。描红。 生：描红。师：字熟识了，书也确定会读了，我们一起读书。生：轮番分节读书师：老师觉得文中