统编版语文八年级上册富贵不能淫课件.pptxVIP

导入 人们经常说“大丈夫说到做到”、 大丈夫行不 更名，坐不改姓,那么是不是只要是男人就可以是 大丈夫呢?我们现在一起来看看亚圣孟子对“大 丈夫的阐释。 富贵不能淫 学习目标 阅读目标 借助注释和工具书大致读懂课文，积累文言词汇，把握文章的 观点和思路。 本课重点，涉及思考探究一、二，积累拓展四 2 通过反复诵读，体会孟子说理的特点。 重点，涉及积累拓展五 3 背诵课文，积累课文中的名言警句。 难点，涉及思考探究三 学习“大丈夫”的精神品质，增强忧患意识， 做现代的“大丈夫”。 品格素养 孟子(约前372 — 前289),名轲，邹(今山东邹城东 南)人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，地位仅 次于孔子，与孔子并称“孔孟”,被称为“亚圣”。 《孟 子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇， 白 π 认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编 著的。孟子的文章说理畅达，气势充沛并长于 论辩。南宋时朱熹将《孟子》与《论语》 《大学》 《中庸》合在一起称为“四书”。 预习资料速查 作者简介 孟子生活在社会动荡不安、人民生活十分痛苦的战 国时期。当时，各大国之间“争地以战，杀人盈野；争 城以战，杀人盈城”。面对这样的社会现实，孟子提出 了“民贵君轻的主张。他到处游说，宣扬他的“仁 政 “王道主张。孟子的这些言论、活动被记录在 《孟子》 一书中。 预习资料速查 诸子散文 诸子散文是战国时期各个学派阐述自己学说的著作， 是百家争鸣的产物。它的基本发展趋向是从简约到繁复， 从零散到严整，越是后期的著作，篇幅越宏大，结构越严 密。诸子散文的代表作品有《老子》 《论语》 《墨子》 《孟子》 《庄子》 《荀子》 《韩非子》等。 文体知识 先秦散文 先秦散文是春秋战国时期出现的散文，是与韵文相 对的一种文体，是哲学、政治、伦理、历史方面的论说文 和记叙文。分为两种， 一种是历史散文，包括《左传》 《国语》 《战国策》等历史著作； 一种是诸子散文。 公孙衍 ( yǎn ) 丈夫之冠 (guàn) 富贵不能淫( yín ) 焉 (yān ) 得 往之女( rǔ ) 家 文言知识积累 重点字 文言知识积累 往之女家( “女”同“汝”,你 ) 通假字 1. 是焉得为大丈夫乎 (古义：男子； 今义：男女两人结婚后，男子是女子的丈夫 ) 2. 父命之(古义：教导、训诲；今义：命令 ) 3. 以顺为正者(古义：准则，标准；今义：改正 ) 4. 富贵不能淫 古义：惑乱，迷惑；今义：过多；放纵 文言知识积累 古今异义 ) 1. 丈夫之冠也(名词用作动词，行冠礼 ) 2. 富贵不能淫(使动用法，使……迷惑 ) 3. 贫贱不能移(使动用法，使……动摇 ) 4. 威武不能屈(使动用法，使……屈服 ) 词类活用 文言知识积累 ◎省略句 戒之曰 (省略了主语“母” ) ◎判断句 以顺为正者，妾妇之道也 (“ …… 者， ……也”,表判断 ) 文言句式 1. 富贵不能淫：指不为金钱、地位所迷惑。 2. 贫贱不能移：虽贫穷低贱而不改变坚定的志向。 文言知识积累 1. 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。 2. 得志，与民由之；不得志，独行其道。 3. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 名句积累 文言知识积累 预习思考问题 带着问题读课文 孟子在《富贵不能淫》 一文中提出的“大丈夫” 的标准是什么? 2 文章采用了哪些 3 论证方法? 文章采用了怎样的 论证思路? 关键词： 主张、品格、抱负 论 证 导思 导思 导思 诵读时，要在铿锵的节奏中读出论辩的语气。课文 中有不少排比句，读这样的句子时要注意节奏鲜明。如 “富贵/不能淫，贫贱/不能移，威武/不能屈”等。 “公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉的诚”和“是焉得 为大丈夫乎”的“焉”,都应当重读。 课文初读感知 读法指导 课文整体感知 简要概括课文主旨。 《富贵不能淫》记述了孟子与景春关于“何谓大丈夫” 这一问题的探讨，孟子借对景春的反驳，提出了自己心目 中“大丈夫”的标准，激励人们要坚持正道、不畏强暴， 做真正的“大丈夫”。 板书设计 景春：公孙衍、张仪是大丈夫—靶子 讲仁德，守礼法， 做事合乎道义 坚持原则 不为外因所迷惑、 动摇、屈服 正面提出“大丈夫” 三个方面的标准一立 以“妾妇之道”类比反驳景春—破 富贵不能淫 孟子 课文细读品味 1.品析第一句，说说这句话有什么作用? 这句话从“居”“立”“行”三个角度阐释真正的大 丈夫是有仁、有义、有礼、有智的。 孟子举男子加冠、女子出嫁这样的生活现象，言下之 意是：你景春怎么连此类常识都没有呢?从论证方法看， 这句既是举例论证，又是类比论证，以“女子”守礼教来 类比“大丈夫”的矢志