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鸟语 教学实录  教学目标： 1、能正确、流利，有感情地朗读课文，学会用疏忽倍感亲切造句。2、懂得鸟儿是人类的伴侣，并激发同学宠爱大大自然、疼惜鸟的感情。教学过程一、复习导入：师：这节课我们连续学习第15课《鸟语》。 生：齐读课题师：老师给大家带来了三组词语，熟识它们吗？投影出示：呢喃软语 　亲切啼叫 　布满深情秀丽强健 翩翩飞行 　飞行整齐勤劳珍贵　纪律重要　　英勇坚韧师：谁来读第一行？ 一生读师：发觉没有，这一组词写了什么？ 生：这三个词都写了鸟儿的叫声。师：鸟儿的叫声很悦耳，很亲切。谁再来读一读？ 生：读一行的三个词语师：其次行，谁来试一试？ 一生读其次行的三个词师：这一组又是写了什么？ 生：鸟儿飞行的姿态。师：在头脑中想象鸟儿飞行的样子，谁再来读？ 又一生读其次行的三个词师：读得真不错，老师嘉奖你再读一组。师：第三组词又是写了什么？ 生：写了鸟儿的品质生：写了鸟儿的精神生：写了鸟儿给我的启示师：课文的题目是鸟语，说句实话，你能听懂鸟语吗？生：不能。师：你能吗？生：不能。师：可小却能与鸟儿进行交谈，成为鸟儿的知音，想知道其中的奇妙吗？请快速阅读4－7节，到课文中去查找答案吧。二、倾听鸟语生：自由读课文。师：发觉其中的奇妙了吗？一听到鸟儿的叫声，我是怎么做的？生：一听到它们的叫声，我便以知音自居，作出各种各样的猜想，