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《鱼和潜水艇》教学设计 教学目标： 1、能在语言环境中正确认读“潜、艇、般、够、胀、缩、 启、舱、密、柜”等10个生字；相识部首“舟”（舟字旁）； 能正确描写汉字“航、艇、船、柜、够”。几类词语“潜水 艇、一般、能够、缩小、启发、舱口、门窗、密封、柜子”。 2、能比较娴熟地用音序查字法查“启、舱、胀”等3个生 字。 3、能正确、流畅地朗读课文，并能留意在读长句子时，作 适当的停顿。 4、能细致视察图画，联系生活实际，用几句话说说自己了 解的人类仿照动物或植物进行的独创创建。 5、知道人类仿照生物的特点进行独创创建是一门科学。 教学重点：独立相识本课8个生字。流畅地朗读课文。 教学难点：能细致看图，用几句话说说自己了解的人类仿照 动物或植物细心独创创建。了解潜水艇的独创原理。 教具打算：幻灯片、投影、录音等 教学时间：一课时 教学过程： 一、看图说话，揭示课题 1、小挚友，今日在上课前老师先给你们讲个故事。（鲁班和 橹） 2、听了这个故事，谁能用我们学过的句式说一说？ 3、出示：（）独创了（），是因为受了（）的启发。 4、指名沟通。 5、这种仿照生物的某些功能的学问叫仿生学。 6、小挚友，你们在网上、书上找到哪些有关仿生学的资料? 来沟通一下。 7、学生沟通 8、老师也找了一些有关的资料，谁情愿和老师合作一起来 介绍？ 9、听了这么多的仿生学的学问，我们轻松一下，来猜一个 谜语吧。（