不同数学学习效率高中生数学学习心理品质对学业成绩的影响路径研究——以浙江省杭州市X中学为例.pdfVIP

摘要 我国中小学生的课业负担大，学习效率不高的问题一直处于舆论的风口浪尖。随着“双 减”政策的出台，国家对学生课业负担问题给予高度重视。高中阶段是学生身心发展的关 键期，也是各项心理品质的形成趋于稳定的时期，对于高中生数学学习效率的研究更多聚 焦于学生的心理品质。在影响学生数学学习效率的诸多因素中，数学元认知监控学习过程， 数学非智力因素提供动力源泉，数学学习策略是数学学习的保障。研究从不同数学学习效 率学生出发，采用文献分析法、调查研究法、统计分析法、比较分析法，聚焦于不同数学 学习效率高中生的数学