语文教材呈现传统文化的原则.docxVIP

语文教材呈现传统文化的原则 我们的语文课程是母语教育，语文课程标准也明确指出“语文是文化的一部分”，因此在语文教材中体现传统文化的内容是语文课程必须承担的责任。需要研究的是，在语 文教材中怎样科学合理地呈现传统文化的内容。这里简略谈 几点不成熟的看法。 首先，语文教材要精选传统文化的内容。 传统文化的内容非常丰富，从诸子百家到宗教哲学，从中国戏剧到中国武术，从汉字文化到传统中医，从中国节日到中国建筑，从琴棋书画到饮食起居，从生老病死到衣冠服饰，从传统文学到地域文化，林林总总，无所不包。如果这些内容都要在语文教材里体现，那么语文教材就成了文化读本。即使专门编写一套传统文化的教材，也绝对是一套博大丰富的皇皇巨著。学生的语文课其他什么都不学习，初中三年、高中三年也未必能够学完，而且不容怀疑的是，我们的传统文化也绝不都是精华，并不都需要学习继承。鲁迅先生的《拿来主义》在阐明对待外国文化的态度时也告诉我们， 对待传统文化同样应该“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，否则就成了“因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片”的“废物”， 而传统文化中，即使有些不是糟粕，也未必都适合中小学生 学习。那么，应该怎么精选呢？我们觉得可从这几个方面来 考虑：一是必须继承民族文化，有利于民族文化健康发展； 二是对学生的成长能起到积极作用，有利于学生健康成长； 三是符合我们的