《达斡尔族鲁日格勒舞蹈》教学课件.pptxVIP

达斡尔族舞蹈开头话视频文化常识篇壹达斡尔族的来源?·内蒙古莫达瓦达斡尔族自治旗、鄂温克自治旗，黑龙江梅里斯达斡尔族一带，少数居住在新疆塔城、辽宁省等。达斡尔族图腾文化常识篇贰别具一格的节日壹达斡尔族的来源??霍·乌都日库木勒节文化常识篇贰别具一格的节日壹达斡尔族的来源叁样式多样的服饰???男子女子穿“奇卡米、奥勒情”皮衣为主，兽皮或畜生皮制作。现代时期皮制品改为绸、棉、布等。文化常识篇贰别具一格的节日壹达斡尔族的来源叁样式多样的服饰肆美味独特的饮食????无肉不欢的达斡尔族文化常识篇叁样式多样的服饰肆依山傍水的房屋壹达斡尔族的来源贰别具一格的节日肆美味独特的饮食?????依山傍水的房屋鲁日格勒舞欣赏达斡尔族民间舞蹈视频单一动作的学习滑步达斡尔族民间舞蹈中脚下滑步、身体左右横摆呈现自然曲线的动律，再现了达斡尔族女性在采集劳动中钻林绕树的体态和踩草滑行的舞姿滑步视频脚下会形成“x”路线滑步加缠毛线手滑步加缠毛线手视频手上模仿缠毛线的生活状态照镜子照镜子视频双手拍掌后，形成造型与歌共舞三个动作合起来视频拓展知识达斡尔族歌曲欣赏歌曲欣赏视频感谢同学们的聆听，今天的课程就告一段落，希望今天的课程能让同学们对这个民族有更多的了解与掌握，并可以很好运用。结尾话视频语言能力是每个人必须掌握的基本能力。语文教学对促进学生语言能力的发展有至关重要的作用。新课改背景下，语言能力的提升是小学语文教学的重要目标之一。因此，在小学语文教学中，教师要充分认识到发展学生语言能力的必要性，并采取有针对性的措施。语文教学应该指向人的生命本体，指向表现、创造、发展的言语人生、诗意人生。由长江文艺出版社出版、王崧舟著的《语文的生命意蕴》一书，凝结了作者几十年的经验与智慧，汇聚了作者十年“诗意语文”探索的智慧与精华。?　本书从六个方面详细分析了细读文本的策略，围绕“诗意”展开。全书共分为六辑，第一辑谈“境界”，第二辑谈“诗意”，第三辑谈“ 儿童”，第四辑谈“ 语用”，第五辑谈“文化”，第六辑谈“知音”，全面阐述了作者的教育观、教学观和学生观，重点阐述了关于语文教学的理念和实践。这本书让我们清醒地认识到：语文的要义在于指向人的诗意生命。作者在书中流露出其对教育的热爱和追求，对语文的情怀和对学生的关怀。?　在研读《语文的生命意蕴》的基础上，结合新課改对发展语言能力的要求，笔者认为可以从五个方面培养小学生的语言能力。一是培养学生的倾听能力。倾听是理解语言内涵的前提，在日常教学中，教师要努力培养学生的倾听习惯，要使学生充分认识到，语言和听之间是有紧密联系的；不仅要让学生多听，还要督促他们在听的时候多思考，重点思考讲话人所表达的意思。有了这样一个过程，学生不仅能与作者产生情感共鸣，同时也能提升自己的语感。二是培养学生的实践能力。语文是一门实践性很强的学科，教师在教学中要引导学生勇于表达自己的想法，尤其要将自己的真实感受在课堂上表达出来。学生有了这样的经历后，思维会更加活跃，思考问题的积极性会进一步增强，在课堂上交流探讨的机会也会更多。三是培养学生的写作能力。语言能力的发展，关键在于学生如何灵活地运用语言，培养学生的写作能力则是最终的落脚点。教师要鼓励学生多阅读名篇佳作，不断丰富积累，要拓宽学生想象的空间，训练其思维。四是创设合适的情境。教学情境对学生语言能力的发展有重要作用，教师要创设合适的教学情境，做到寓教于乐。这既符合学生认识事物的规律，又有利于其语言思维的发展。五是拓宽发展语言的渠道。语文作为一门综合性学科，和社会的联系非常紧密。教师除利用课堂时间教授学生知识外，还要想办法拓宽学生识字、表达、写作的渠道，充分发挥社会生活大课堂的作用。?　作者在《语文的生命意蕴》一书中，以理论阐述和实践探索的方式解读了“诗意语文”的内涵，并详细阐述了教师开展语文教育教学的方法。阅读该书，读者能够感受到语言文化的强大力量，这对引导学生学习语文知识和培育其语文核心素养具有重要的价值，对新课标导向下的语文教学创新也具有一定的借鉴意义。