《溜冰圆舞曲》教学课件教学课件.pptxVIP

第二单元 缤纷舞曲溜冰圆舞曲请同学们欣赏视频，选择合适的背景音乐？ A《溜冰圆舞曲》《雷鸣电闪波尔卡》B《溜冰圆舞曲》，原名为《溜冰的人》，创作于1882年，是一首维也纳风格的圆舞曲。19世界后半叶，在法国巴黎上流社会的社交活动中，以溜冰和跳交际舞为一种时尚。这时法国作曲家瓦尔德退费尔将溜冰与圆舞巧妙地结合在一起，创作了这首管弦乐曲，这也成为了他的代表作品，流传至今便成了经典。分段赏析——序奏1. 感受音乐，体会音乐的速度、节奏是怎样的？你能听出主奏乐器是什么吗？速度缓慢、节奏自由，圆号奏出徐缓的旋律。2. 你眼前出现了怎样的景象？使人联想到冬日美丽景色的画面。分段赏析——第一小圆舞曲第一主题A 思考：这段音乐是几拍子的？其强弱规律是什么？你感受到了怎样的情绪呢？三拍子 × × ×｜ × × ×｜强弱规律 强 弱 弱 强 弱 弱 这一主题宽广平稳、流畅明丽，使人联想到溜冰的人们舒展优美的舞姿和舒畅的心情。分段赏析——第一小圆舞曲第二主题 B本主题运用许多八分音符及休止符，短促而又跳跃，使乐曲充满了轻松活泼的情绪。分段赏析——第一小圆舞曲请同学们思考第一小圆舞曲的结构顺序是什么？两个主题有没有重复呢？并请在主题变换时举手示意。提示：试着结合简单的身体律动（打拍子、摇晃身体等），哼唱第一小圆舞曲主题A。 分析 第一圆舞曲 的作品结构分段赏析——第二小圆舞曲听辨： 有几个音乐主题？其旋律特点有何不同？并分别体会溜冰时出现了怎样的情景（如动作、姿态等)？ 第一主题A运用了忽上忽下的大跳音程以及频繁的休止符，表现溜冰中矫健的腾空动作，乐曲情绪欢快而有力，描绘出溜冰者旋转、跳跃、洒脱的姿态。 第二主题B接着出现急速的音乐片断，轻巧而诙谐，仿佛腰上系着铃铛的溜冰者在冰上表演着滑稽的舞蹈动作 。分段赏析——第三小圆舞曲分A和B两个主题，体会一下此A主题和前面欣赏的第几小圆舞曲的A主题性格相同？ 从容的第三小圆舞曲第一主题A主要由小提琴奏出，具有与第一小圆舞曲同样舒展平稳、流畅悠闲的特点 。分段赏析——第三小圆舞曲第二主题 B 随后出现的第二主题B轻巧活泼，与第一主题形成了生动的情绪对比。 重音的倒置，显得很有趣，而且富于热情。认识变音记号 升记号 ? 降记号 b 还原记号 ?分段赏析——第四小圆舞曲分析比较：第四小圆舞曲有几个主题？主题有没有重复呢？各主题情绪有什么变化呢？主题A：随后又是一个抒情优美的乐段，整个乐队奏出如同微风般柔和轻盈、委婉甜美的第四小圆舞曲A主题 。主题B：后面还有一段轻巧活泼的旋律，表现溜冰运动员在冰上作出各种令人眼花缭乱动作的华彩乐段。分段赏析——尾声再次响起那熟悉的旋律（再现第几小圆舞曲）？在怎样的气氛中结束？ 欢快的华彩段落之后，音乐再现开头的第一小圆舞曲和第三小圆舞曲，随后进入尾声部分，用快速的上行和下行音将音乐推向高潮，并在热烈的气氛中结束全曲（这也是维也纳圆舞曲的另一个特点）。完整感受、体验音乐1. 欣赏乐曲，听辨第一小圆舞曲在整首乐曲中出现了几次？ 2.尝试写出整首乐曲的结构图示。 3.可随音乐打节拍或做身体律动等，尽情投入音乐、表现音乐。《溜冰圆舞曲》结构总结序奏 圆号奏出徐缓的旋律，使人联想到冬天的景色第一A 溜冰人舒展优美的舞姿和舒畅的心情第一B 轻松活泼第二A 欢快有力、旋转、跳跃、洒脱的姿态第二B 仿佛腰上系着铃铛，滑稽的舞蹈动作 第三A 舒展平稳、流畅悠闲第三B 轻巧活泼第四A 抒情优美，轻巧活泼第四B 轻巧活泼，各种令人眼花缭乱的动作再现 第一 和 第三尾声 在热烈的气氛中结束全曲。艾米尔·瓦尔德退费尔（1837-1915），法国作曲家、钢琴家、指挥家。由于其圆舞曲具有妩媚动听的艺术特点，因而被人们誉为“是继约翰·施特劳斯父子之后最受欢迎的圆舞曲作曲家”。其代表作有：《溜冰圆舞曲》、《西班牙圆舞曲》、《欢乐和忧伤圆舞曲》等。圆舞曲圆舞曲（Walzer）： 又称“华尔兹”，它起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈，19世纪风行于欧洲各国。圆舞曲的特点：节奏明确、轻快旋律流畅、热情节拍感鲜明，第一拍重音较为突出维也纳圆舞曲序 奏第一圆舞曲第二圆舞曲第三圆舞曲结 尾典 型 特 点…… 这节课我们不仅欣赏了美妙的花样溜冰，还欣赏了一首描绘冬日的维也纳圆舞曲，作曲家将溜冰与音乐巧妙结合，把我们带进了美丽、浪漫的冬季，使我们感到舒畅愉快。 今后希望同学们不断学习更多优秀的音乐作品，让我们的生活因音乐而丰富多彩！第二，物理学科核心素养理论。物理核心素养是在物理教学中逐渐培养起来的一种基本素养，以适应个体的一生发展和社会需求为主要目标。物理学科核心素养主要包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面。问题教学法正好抓住了这个关键点，可以通过创设情境激发学生的学习兴趣，使学生在