部编版道德与法治小学三年级上册 《父母多爱我》教学设计.docxVIP

小学道德与法治《父母多爱我》 年级 三年级上册 单元 第四单 元 课时 第1课 时 设计者 武传英 学习任务 父母默默的爱 学习目标 1.体会父母默默的爱。 2、了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的 疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。 3、通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的 疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。 教学重点 与难点 1.感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。 2.学会正确理解并能接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。 教学准备 课件、“爱心树”、爱心树叶。 课前准备： 1、谁给你梳辫子? 2、谁给你做早餐? 3、是谁每天送你上、下学?一天儿趟? 情景导入： 孩子们，今天老师给大家带来一首歌曲，你们想听吗?咱们一起欣赏。 你们从歌曲中听到了什么?那父母对我们的爱到底是什么呢?跟随老师一起走 进第10课《父母多爱我》。 学习活动 一 ： 寻找爱 教师活动 学生活动 设计意图 1.我们在父母的爱中长大，每 位父母都爱自己的孩子，爱的 方式却不尽相同。父母的爱是 什么? 2请同学们打开课本P66页 ， 师：用心想一想，父母每天 都为我们做了些什么?把他们 所做的事记录在叶子上，如果 叶子不够用，可以自己添画。 3.观察记录好的“爱心树”, 说说你的发现。 4.师：回忆我们亲手记录的“爱 心树叶时，你有什么感受。 1.小组合作：学生思考 自由回答。 2.绘制爱心树叶，记录 爸爸妈妈为孩子做过 的 事 。 3.学生交流： 生1:我发现父母除了 上班，还要重复着为我 做这么多事。 生2:我发现在不冷不 烫的早餐里藏着妈妈 的爱。此时，我仿佛看 到妈妈忙碌的身影。 生3:我从爸爸每天为 我准备的早餐中体会 到他的爱。 生4:爸爸每天接我回 家时，总会问我今天在 学校开心吗? 4. 畅所欲言： 生1:爸爸妈妈都很爱 自己的孩子，要为孩子 做很多事。 生2:爸爸妈妈照顾我 们都是默默的爱。 引导学生探究父 母为子女日常事件背 后的意义，体会父母默 默的爱 。 学习活动二：感受爱 教师活动 学生活动 设计意图 1.教师：父母为我们做的每 一件看似普通的事，里面都藏 着对我们的爱。在生活中你能 感受到这默默的爱吗? (1)师：孩子们你们认识图 片中的鱼吗?你能发现图片中 的鱼跟普通鱼相比有什么不同 吗? (头小、身体扁大)那如 果把它做成美味的红烧鱼，你 想吃它的哪个部位呢? (2)师：有一位叫陈远松的 小朋友，也在享受着爸爸妈妈 默默的爱，可是他却有些疑惑， 1.观察图片中的鱼 的特点 。 自由交流。 生1:鱼肚子上肉， 肉鲜味美。 生2:鱼头上没有肉 ,外婆和妈妈不是真的 喜欢吃鱼头，她们让我 吃鱼肚子上的肉，是想 让我健康成长。 引导学生探究故事背 后藏着的母爱。通过这 个故事激活学生已有 经验，重温“爱心树” 活动中记录的事件，让 学生深入体会父母的 爱 。 让我们一起读读他的故事。打 开课本P67 页，倾听妈妈喜 欢吃鱼头”这个小故事。 2.妈妈和外婆真的爱吃鱼头 吗?她们为什么这么做呢?妈 妈很爱我，把好吃的鱼肚子肉 留给我吃。妈妈把鱼肚子上的 肉夹给外婆，妈妈也爱着自己 的妈妈。外婆把鱼肚子肉又给 了我，这是爱的延续。 学习活动三：分享爱 教师活动 学生活动 设计意图 1.这些日常的生活小事都是父 母对我们默默的爱，其实我们 与父母之间还有许多难忘的故 事，这些故事共同书写着爱的 诗篇，你与父母之间，有着怎 样的小故事?哪里最让你感 动?讲给大家听听吧! 2.提问：“哪里最让你感动?为 什么?” 3.观看视频，体会视频中父母 是怎样爱孩子的。 4、观看视频后你最想说什么? 1 . 小组交流： 生活中，你和爸爸妈 妈之间的感人故事。 2、每组推选一名学生 分享父母爱自己的小 故 事 。 3、观看视频后，这位 年迈的父亲什么都忘 记了，但他从没有忘记 爱自己的儿子；地震中 的妈妈用自己的躯体 保护着孩子；就在悲剧 发生时，是这对年轻的 父母用双手托起两岁 半的儿子，感受到父母 的伟大 。 1.学生读一读“阅读角” 的故事，分组讨论文章 后泡泡云中的提问。 2.学生说说父母关爱自 己的感人故事。从而深 入体会父母对自己默 默的爱 。 3.从播放视频中让孩子 体会到伟大的父爱和 母 爱 。 学习活动四：表达爱 教师活动 学生活动 设计意图 1.读诗：古语说“谁言寸草心， 报得三春晖，”我们要怀着一 颗感恩的心，带着对对父母的 爱， 一起有感情地读一读这首 小诗《妈妈的爱》。 2.读完这首小诗我们充分的感 受到了妈妈对我们的爱是那么 的香甜和温暖，那你觉得生活 中爸爸的爱又像什么呢? 3.课下，请同学们做爱心小天 使，用自己喜欢的方式，来表 达对父母的爱