大班额视角下幼儿园户外体育分区活动的案例研究 论文.docxVIP

2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 大班额视角下幼儿园户外体育分区活动的案例 研究 摘 要：户外体育分区活动是一种把运动场地分区，并以区域为基础开展的体育活 动，其目的在于锻炼幼儿身体健康，增进其各方面发展，为以后走向社会打下基础。幼 儿园开展户外体育活动可以丰富幼儿生活、陶冶情操。因此，幼儿园要重视对于户外体 育分区活动区域的创建设计，以此来完善幼儿园户外活动的开展，促进幼儿综合素质的 全面发展。 关键词：大班额，幼儿教育，户外体育分区，案例研究 引 言：随着社会的不断进步和教育事业发展，人们对幼儿户外活动的关注度越来 越高，研究方法也日益丰富多彩。目前大多数乡镇的幼儿园都出现了大班额现象，幼儿 时期是孩子身心发展的关键期，儿童需要有一个相对宽松自由，但能培养其自理能力的 环境。因此，教师要对户外体育分区活动进行研究，以此缓解大班额下幼儿户外体育活 动问题，给幼儿一个舒适的成长环境。 一、问题提出 1．研究的意义 户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组成形式，对促进幼儿身心健康发展，教师 因人施教具有非常显著作用。目前，我国关于大班额视角下幼儿园户外体育分区活动方 面的研究相对较少。本研究通过对幼儿园户外体育活动的现状进行分析，在大班额视角 下，找出幼儿园户外体育活动开展中存在的问题，并提出相应对策建议。希望为丰富和 发展关于幼儿一日生活及户外游戏活动方面的内容提供一些支持。同时也为今后教师在 设计、组织与实施《纲要》等有关学前教育领域课程和户外体育分区方面提供一定依据。 2．乡镇幼儿园户外活动存在的问题（以大班额为例） （1）乡镇幼儿园地处农村，公办园所少，幼儿教师缺乏，办园稍久一点的幼儿园， 园所占地面积较小，户外活动场地面积不达标，教师在组织和开展幼儿户外游戏活动时， 受到活动场地的影响和困扰，幼儿户外活动的时间和质量得不到保证。 （2）农村人口多，经济条件落后，部分地区幼儿园会出现人数多问题和大班额现象。 1 2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 教师在开展户外活动的时候，面对大班额下幼儿，幼儿园如果没有进行合理的户外场地 区域划分，没有根据幼儿年龄特点选择适合其年龄阶段发展的区域活动，户外活动会存 在不少局限性，影响孩子身心健康发展，以及户外活动质量的提高。 （3）户外体育活动材料投放、器材种类较少，利用率低，体育活动种类单一乏味， 远离幼儿的生活实际，不能真正促进幼儿身心健康、全面、和谐的发展。在幼儿园的实 际工作中，幼儿教师又常常偏重成品的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运 动质量却不高。因此大部分乡镇幼儿园户外体育活动常常流于形式。 （4）区域负责人责任心不强，没有创新意识。在进行户外活动的时候，教师考虑不 到幼儿真正所需。在游戏活动过程中，个别教师甚至忽视了幼儿安全问题。如：不能正 确引导儿童在安全范围内进行游戏活动等。 （5）区域内环境布置比较简单、规则设计也较为单一，户外体育活动中幼儿的积极 性不高。 3．户外区域划分问题 （1）通过研究，可以发现目前大多数幼儿园都没有统一标准的户外活动分区。 （2）区域划分不合理，很多区域都是没有根据园所现有实际条件制定相应方案，更 没有考虑到大班额现象的存在。 （3）区域场地的安全措施和安全距离等缺乏改善。教师经常会因为场地问题造成户 外活动无法更好开展的困扰，影响教学效果。如：活动空间较小、设施不够完善等问题。 （4）幼儿园户外教学区创设比较少，活动空间面积小，场地小，无法满足大班额的 现状。 （5）户外活动区缺乏游戏性。 （6）教师对游戏以及活动材料投放要求不严格。 4．为什么要做分区研究 户外体育活动具有丰富的教育功能，不仅能够促进幼儿身体、心理等方面全面发展， 而且还能在一定程度上，满足家长对孩子参加各种游戏和娱乐文化学习以及增强体质的 需求；分区研究能缓解大班额的现象，让幼儿有更多选择，有利于培养儿童积极向上的 心态。幼儿在成长的过程中，需要各种不同类型和不同形式的游戏，这些有趣且丰富多 彩地游戏，可以满足幼儿对新鲜事物探索与学习的心理。 幼儿阶段正是培养孩子社会交往能力、合作意识以及适应环境变化发展的重要时 2 2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 期。幼儿园有针对性地为孩子们提供适宜种类区域的活动，有益于其兴趣爱好培养良好 习惯，也能促进儿童身体健康发展和心理全面和谐发展，以及社会性教育与德育工作的 展开。而且这也有助于改善我国学前教育户外体育活动场地不足现状。由此可以看出， 户外体育对于儿童具有非常特殊而积极地意义。 二、研究过程与结果 1．研究过程 在进行户外体育分区的时候，教师要坚持以人为本的理念。同时，也要尊重每一个 幼儿是独立个体、要注重幼儿的自由发展以及社会交往能力等多方面因素的影响；教师 要多给儿童提供更丰富、多样的低