高中数学选修22第《类比推理》说课稿.docxVIP

人教 A 版高中数学选修 2-2 第《类比推理》说课稿 一、【教材分析】 类比推理是人教A 版普通高中课程标准实验教科书选修 2-2 第 2 章第一小节的内容，是合情推理的一个重要内容。对整个高中阶段类比推理思维形式进行高度概括与总结，也将这种培养学生思维能力的方法从幕后走向台前，起到点睛作用。让学生认识到数学既是演绎的科学又是归纳类比的科学，数学是结论的体系， 其结论的发现过程也是数学，从而形成对数学较为完整的认识，为进一步向高等数学学习作准备。 二、【学情分析】 类比推理被安排在高二下学期，这个阶段的学生思维趋于成熟，能进行抽象的逻辑思维分析。在知识方面：已经学习过高中阶段大部分的知识板块，具备一定的知识储备；在能力方面：初高中已将类比推理渗透到教材的很多章节，学生已经在自觉不自觉的应用着。所以教师在教学中应注意从学生已学过的数学实例和生活中的实例出发，唤起学生的经验，找到知识的生长点。 三、【教学目标】 （一）知识与技能： 通过对已学知识的回顾认识类比推理这一种合情推理的基本方法，并把它用于对问题的发现中去； 通过具体实例中类比推理的过程，初步了解为何可以进行类比以及如何进行类比。 （二）过程与方法： 本节课主要是利用以前学习过的知识，认识一种思维方法—类比推理，在整个过程中，学生已经具备独立研究的知识和能力，采用以学生活动为主，自主探究，合作交流，教师适当启发总结的教学方法