高中数学一题多解.docxVIP

几个一题多解的小例子 对于一个题目多种解法很多同学往往不以为然，总是认为我做出来就可以了，为什么非要用那么多种方法。其实我们做题的目的不应该仅仅是把题目做出来，而是掌握随时随地把题目做出来的强大武器，一题多解的训练正是其一。 一题多解可以极大的提高学习数学的兴趣。坦白讲对一题多解不以为然的同学其实因为自己只想到一种方法，如果自己也能想到这些方法，自然他也会为之兴奋； 一道数学题因思考的角度不同可得到多种不同的解法,这有助于拓宽解题思路,提高学生分析问题的能力； 说的更直白一些，经常训练一题多解可以提高学生解决综合问题的能力，另外不同的 思路解决同一个问题，有利于让自己的知识体系更网络化，从而在考试之中利于不败之地； 下面大家具体看几个例子，希望用心体会一下。 ? 例 1.（2009 全国 1 卷）若 4 法一：二次函数求最值 ? x ? ? 2 ，则函数 y ? tan 2x tan3 x 的最大值为 。 令tan x ? t, ? ? x ? 4 ? ?t ? 1 , 2 2 tan4 x 2t 4 2 2 2 ? y ? tan 2x tan3 x ? ? ? 1 1 ? 1 1 1 ? 1 ? ?8 1? tan2 x 1? t 2 ? t 4 t 2 ( ? )2 ? ? t 2 2 4 4 法二：二次除以一次，均值定理 令tan 2 x ? t, ?