幼儿发展记录及评价表.docx

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幼儿姓名: 班级: 时间: 目标要求 A B C 备注 1.积极主动参加各项体育活动 健康 2.能轻松自如地绕障碍曲线走或跑;交灵活地追逐躲闪跑 和 3.能从较高处向下跳,助跑跨跑,会跳短绳。 动作 4.能较协调地单手运球,能熟练协调地钻、爬。 发展 5.能手眼协调灵活地握笔书写和使用小工具进行操作活动 6.能熟练使用筷子,愉快地进餐,不暴饮暴食。 7.独立有序穿脱衣裤,能整理床铺。 8.有良好的生活卫生习惯,会保持公共场所的清洁卫生。 9.知道必要的安全保健常识,能学习保护自己。 1.有自我控制能力、集体荣誉感,遵守班级纪律、集体规则 和公共秩序。 品德 2.乐意为集体做好事,做事认真有条理。 和社 3.能有始有终地完成一件事,遇到困难会自己想办法解决。 会能 4.对人有礼貌,谦让、善良、有同情心,懂得不妨碍别人。 力 5.能自由结伴进行游戏活动,会用积极方式向别人表达自己 的想法,能与同伴合作分享,遵守游戏规则。 1.能认真地有礼貌地倾听老师、同伴说话,并能理解别人说 话的意思。 语 2能用普通话与人交谈,态度大方、自然,能独立地说出自 己想说的事。 言 3.乐意主动地参加听故事、儿歌等活动,能独立正确的看图 书、会讲述期中内容。 和 4.能有感情地表演诗歌、故事。 5兴趣广泛,对周围的事物好奇好问。 认 6.能运用多种感官,动手动脑,探究问题,寻找答案。 7.能用适当的表达方式表达,交流探索的过程和结果。 知 8.能简单了解自然环境与人类生活的关系,有初步的环保意 识。 能 9.能积极主动参加数学活动,掌握10以内数的加减运算。 力 10. 了解常见几何体的特征,有初步的长度守恒和容量的高 年,知道用简单的方法估计时间。 1.能初步感受冰喜欢环境、生活和艺术中的美。 审美 2.能用自己喜欢的方式及进行艺术表现活动。 和艺 术表 3.喜欢参加音乐活动,能辨别音乐中的节奏、速度、力度、 音高的差异,表达自己的感受。 现能 力 4.能收集利用各种材料,进行绘画或制作活动,乐意用自己 的作品梅花生活或开展活动。 5.活动中友一定的想象力、创造力,对自己的表现充满信心。 A:能做到 B:能在提醒或协助下做到(或到A中的50%以上) 幼儿姓名 班级 时间: 目标要求 A B C 备注 1.喜欢参加做操和体育游戏活动。 2.会走、跑、跳、爬等基本动作。 健 康 3.喜欢玩秋、会滚球、拍球和自然地接球,会自然运 用沙包等掷物游戏。 和 动 4.能身体正确、自然协调地走和跑,能听信号想指定 方向走和跑,在一定范围内四散跑。 作 5.会使用小勺独立进餐,保持桌面干净。 发 展 6.愿意独立午睡,在承认的协助能穿脱衣服,并放在 固定地方。 7.初步知道五官的用处,不把手指和脏东西放进嘴里。 8.在成人帮助下,能之一爱清洁、讲卫生 品 德 1.乐意上幼儿园,愿意参加集体活动,能和同伴一起 友好地玩,不争夺和独占玩具。 和 社 2.爱护玩具和图片,轻拿轻放,不乱扔,不损坏,玩 好后能物归原处。 会 3.喜欢在游戏中模仿成人的劳动。 能 4.爱父母、爱老师、会使用一些礼貌用语。 力 5.对老师和小朋友的主动交往能做出积极反应。 语 1.乐意听老师、同伴说话,能听懂普通话。 言 2.愿意雪说普通话,喜欢与老师、小朋友交谈,乐意 回答别人提出的问题。 和 3.在游戏中活动中能用简单语言表达自己的请求和愿 望。 认 4.愿意听故事、儿歌,能独立地念儿歌,复述简短故 事。 知 5.对周围事物有兴趣,会用感官直接感知周围昌建事 物和现象的明显特征。 能 6.能从游戏中体验到数学的有趣、能根据物体的某一 特征进行分类,能简单的排序。 力 7.感知“一一对应”的关系,对少量物体记数,并说 出总数。 审美 1.喜欢参加唱歌、跳舞、绘画等艺术活动。 和艺 2.能跟着音乐节奏、合拍地走路、拍手、做模仿动作。 术表 现能 3.会用蜡笔、油画棒绘画,能进行简单的绘画及手工 活动。 力 4.活动中友初步的想象力,会简单地表达自己的情感。 幼儿姓名: 班级: 时间: 目标要求 A B C 备注 1.能积极参加多种体育活动。 健 2.能按节奏上下肢体协调地走和跑,能听信号变速走和跑; 能走跑交替,又不甘落后的争先意识。 康 和 3.会立定跳远,能双脚在直线两侧行进跳,能原地蹬地起跳 触物,能从30-35厘米处往下跳。 动 4.会双手交替拍球,能左右手轮流拍球,会双人抛接球。 作 5.安全使用筷子,能安静,愉快地进餐,不挑食。 发 6.会穿鞋带,能有序穿脱衣裤,安静入睡。 展 7.能手眼较协调地操作材料和工具。 8.会正确洗手、使用纸巾,保持衣着整齐。 9.知道保护无关的知识,有较好的生活卫生习惯。 1.尊敬长辈,能礼貌对待。 品德 2.能遵守班内和园内的规则。 和 3.不依

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