幼儿园师德总结.docx

幼儿园师德总结（通用6篇） IUJ 幼儿园师德总结1 新学期一开学，就迎来了两个新小班的小朋友，幼儿园对他 们来说既陌生又新鲜，为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活，融 入集体中，我们中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作 用，带领弟弟妹妹参观了幼儿园，通过才艺展示，帮助弟弟妹妹 简单了解了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交 往能力得到了培养，中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照 顾弟弟妹妹，学会了谦让。中秋节我们则是以年级组的形式开展 大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子 们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人分享。国庆节到了，我 们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动，在活动中我们和 小朋友一起了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子 们的爱国热情和民族自豪感。为了打扮教室，孩子们和爸爸妈妈 共同制作了有特色的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室打扮得 格外美丽。而“秋天真美丽”“迎新年长大一岁”、“寒冷的冬 天”等活动也都充分体现了对孩子进行德育教育的重要性。 、做好家长工作，家园共建促教育 对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需 保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强 对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过家长园地、 家长会、家长开放日来进行教育。 现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家 长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观 念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱 集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。家长、教师必需 行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严 格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不 许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个 文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。 二、注重幼儿园德育的隐性资源 我们通过挖掘、建设幼儿园隐性的、潜在的德育资源来提高 幼儿园德育的实效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和 人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境， 在物质环境的创设中，我们渗透了积极向上的思想，以生动、可 感、有趣的形象塑造幼儿可模仿的对象，让幼儿在不经意间受到 道德的熏陶。幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他们一日活动 的组织者，成为他们模仿学习的主要对象，教师的一言一行时刻 都影响孩子良好行为的形成，为此我们加强了教师师德行为的建 设，要求教师以身作则，做好表率。要求教师用高尚的行为塑造 自身良好的形象，以自身积极、正确的行为促进幼儿良好道德品 质的形成。在积极向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自 信、学会了分享、学会了助人等优良品德。 幼儿园师德总结2 在本次的师德培训中，通过听报告以及去—一小听—老师的 讲座，使我对教师这个职业有了更深刻的认识。作为教师，不仅 要有爱心和责任心，更要学会跟孩子沟通，跟家长沟通，多了解 孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看问题 一、教师要有爱心。教育是爱的事业，冰心老人曾说过：“情 在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱 是教育的桥梁，是教育的推动力，这种爱是“一切为了学生，为 了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇 高的使命感和责任感。其实，当老师的，总是想当个好老师，都 知道要对学生付出爱心，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时 也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪 而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总有一种强烈的责 任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一 本最美的书。这强烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个学生。 二、教师要有责任心。有人说，教师工作是一个“无底洞”， 有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业 的教师，为了实现自己的职业理想，必须爱岗敬业，树立教书育 人的社会使命感责任感。要热爱教师职业，把它看成是一种事业， 这样才会为教育事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐， 时时有一种幸福感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成 绩，让同学们学得舒心，家长满意，领导信任。 三、教师要学会与孩子及家长沟通。韩老师告诉我们，要把 教育看成是生命与生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生 活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角度去看待孩子， 因为我们与孩子是社会关系，所以内心有一定的标准，规则，会 理性的去看待问题。但家长与孩子却是亲缘关系，是以情感为准 则的，他们为了孩子，什么都可以但当。所以，我们在与之沟通 的时候，可能会出现问题，这时候，作为老师，要学会改变与家 长沟通的视角，要从同理性的角度与之看待问题，去了解我们的 孩子需要什么，家长最关注的其实不是孩