守护生命 部编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

道德与法治部编版 七年级上4.9.1 守护生命 教学目标政治认同：增进中华民族文化自信和价值认同。道德修养：践行自律自强道德要求，爱护身体从自律开始。法治观念：了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害。健全人格：正确认识自己，守护生命，具备健康心理素质，树立不怕挫折，坚韧不拔的意志品质。责任意识：养成对自己负责任，树立对自己生命负责的责任感。 新知导入00后武警回家探亲勇救2人 2023年6月29日下午，一辆轿车失控冲入河中，两名群众被困在车内出不来。危急关头，一名小伙冲入河中，连续两次折返岸边，将溺水被困的群众救上岸，随后默默离开了。7月2日，记者从武警河南总队获悉，这位救人的小伙，是一名00后武警战士，他叫付一豪。 120的医护人员赶到现场时，看到的是一名疲惫而满足的年轻人。付一豪因为救人而受了伤，但他只是淡淡地说：“我只是做了我应该做的事。” 他的故事在全国传开，感动了无数人，也激励了无数人。在那个危急的时刻，他没有丝毫犹豫，没有考虑自己的安危，只想着去救助那些需要帮助的人。 为什么付一豪不顾自身安危，也要跳进水中救人？ 付一豪并没有将这次救人行动视为一次壮举，而是将它融入了他的生活和价值观中。他的行动，不仅仅是对生命的尊重和珍视，还是一种守护生命的行为。 运用你的经验这些同学的讨论涉及生命的哪些方面？结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面。 我姥姥特别牵挂我，反复叮嘱我在外面要注意安全，不要到有危险的地方玩。 每次看到影片中革命战士英勇就义的情节，我都很感动，总是想起一句话：“你能消灭我，却不能打败我！” 我爸爸是一名中医，他说要养生，如根据季节变化调整起床和睡眠时间。 生命那么重要，可是我读过“嗟来之食”的故事，一个人宁愿饿死也不接受带有侮辱性的施舍，这样的做法对吗？ ?????????????? 身体健康 ?????????????? 生命安全 ?????????????? 理想信念 ?????????????? 人格尊严 世界卫生组织（WHO）对健康的定义： 健康是指一个人在身体、精神等方面都处于良好的状态。守护生命爱护身体养护精神爱护身体养护精神 一、爱护身体 新知讲解 演员陶玉玲曾被确诊为口腔癌，心情非常悲观。丈夫安慰她：这个家里不能缺你，你必须康复！丈夫陪陶玉玲在医院接受手术。有40多天，陶玉玲不能吃东西，也不能喝水，靠输液维持生命。父女3人一直在轻声呼唤陶玉玲的名字，希望她早日渡过生命劫难。亲情给予陶玉玲最大的信心和力量，她心中只有一个信念：我不能死，我要活着！ 10天后，陶玉玲转入普通病房，医生宣告她闯过了危险期，黄国林喜极而泣。就在黄国林陪妻子抗癌时，他又被确诊为肠癌。陶玉玲配合保姆，每天给丈夫做5顿饭，让他少食多餐。夫妻俩一起健身，一起听音乐，一起练书法，结伴抗癌。他们互称对方为癌魔打不垮的“老金刚”。 陶玉玲和黄国林的抗癌之旅给我们什么启示？ 我们要爱护自己的身体，永不放弃生的希望。无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不能轻易放弃生的希望，要勇敢坚强。任何轻生或伤害身体的行为都是不可取的。 一、如何爱护身体？1、关注自己的身体，养成健康的生活方式。 关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 相关链接健康的生活方式规律作息 合理饮食适量运动 良好的卫生习惯 保护视力 远离有害物质 了解自己的药物过敏情况 不滥用药物 了解家庭成员的健康状况 定期体检 学生抑郁后果及成因分析 中国精神卫生调查显示，目前我国患抑郁症人数9500万，每年大约有28万人自杀，其中40%患有抑郁症。而50%抑郁症患者为在校学生。18岁以下的抑郁症患者占总人数的30%。长此以往，导致青少年的抑郁之路“道阻且长”，甚至出现自残、自杀等倾向。 77%和69%的学生患者在人际关系和家庭关系中易出现抑郁。 63%的学生患者在家庭中感受到严苛、缺乏关爱和冲突。 思考：你如何评析学生因抑郁而自残、自杀的行为？ 一、如何爱护身体？2、关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。 当某些内心需要（如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等）得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，有甚至伤害自己的身体。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。 生命不等于是呼吸，生命在于珍惜。 ——卢梭 没有比生命更珍贵的东西，生命想象不到的短暂。 ——杜伽尔 生命是一条