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法律知识是如何在社会中发展的社教类节目的创新与发展以湖南卫视《辨法三人组》为例 社会教育专栏也被称为社会教育专栏，是一个针对公众的特别广告专栏。它的目的是社会教育。它的主要功能是传授知识, 疏导理念, 修正思想和指导行为。社教类栏目已经成为各大媒体中一个非常重要的节目类型。社教类栏目按照题材分, 可以分为社会政法类、经济民生类以及教科类。由于社教类节目主要是以引导正确的价值导向为目标的, 所以如果节目过于说教, 那么很容易让观众感到节目枯燥乏味, 以致于流失受众。由于社教类节目的特殊性, 因此观众对其要求更为严格。如何成功地做好一档社教类节目呢?下面就以湖南卫视的《辨法三人组》节目为例, 来看看社教类节目如何通过节目创新, 进而走向成功。 一、 选择“三人组”引人关注 《辨法三人组》是由张丹丹任制片人兼主持人的法制节目, 节目试图以典型案例为载体, 普及法律知识。为此, 节目更是加入了情景再现的内容, 试图还原事件发生的现场, 让观众对案例有最直观的了解。播出时间是湖南卫视每周日21:20。 节目着力打造的“三人组”概念引人关注。主持人张丹丹将同两位知名律师陈旭、余婧组成“辨法三人组”。主持人张丹丹提出法律疑问, 陈旭律师与余婧律师做出专业解答, 针对当期案例进行深度辨析。法律条文浩如烟海, 观众如何从中得到需要了解的法律常识?“三人组”分工明确, 立意鲜明, “辨”字当先, 辨析法理, 辨明案情, 让观众尽可能地接受法律知识的普及。 二、 具体分析 1. 单选字段 (1) 节目设计中的法律责任 《辨法三人组》以生动的案例, 聚焦社会性话题。张丹丹、陈旭和余婧组成的“三人组”深入分析案例, 解读相关法条, 使观众在观看案例的同时可以获得法律知识, 最后由法律专家为观众讲述案例中相关的法律责任, 或者是法律常识。 首先, 这档节目的选题不仅仅是单纯地讲故事, 而更多的是案例中所包含的法律知识, 选题是具有知识性的。其次, 这档节目在给大家展示案例的同时, 人们可以从中得到一些启示和教育。在“亲生母亲杀死亲生女儿”这一期中, 人们在惋惜这个死去的女儿的同时, 也是应该深思:为什么这个孩子会出现目无尊长的情况呢?这给父母敲了警钟, 在教育自己的孩子的时候, 父母到底应该怎么办?总之, 在观众观看一些案件的时候, 可以从中获得很多启示, 同时专家也会给观众提供有用的帮助和引导。 (2) 节目质量视角 《辨法三人组》这档节目虽然是普法教育节目, 有些观众会担心法制类节目会不会很枯燥深奥, 无法吸引人, 擅长情感叙述的主持人张丹丹回应说, “完全不用担心这档节目让人看不下去, 因为它更是一个故事, 就是发生在每位观众身边的故事。”所以每期的选题都是值得观众关注的, 是与观众息息相关的事情。在一期节目中讲述了河北邢台一妇女因不堪忍受家暴将丈夫杀死的案例, 这期聚焦家庭暴力这一严肃的社会问题。之后的选题有围绕离婚协议、遗产纠纷等热点话题。总之, 这档节目的选题都是公众有兴趣的选题, 同时也是公众在生活中或许会碰到的事情, 通过对这些案例的解说, 公众可以获得与自己相关的法律知识。 2. 内容质量 (1) 节目对于大众的观察和分析,其内容是个 首先, 《辨法三人组》这档节目的内容十分完整。比如安徽合肥的少女周岩毁容案, 节目将整个事件的来龙去脉都做了详细的叙述, 让观众了解到为什么周岩会被毁容, 是因为陶汝坤求爱失败。而在还原事件的时候并不止于此, 节目还从当事人的同学、老师、身边的人以及网上的热心网友等方面, 全方位地了解事件本身, 让观众可以细致地了解这个案件。这些都力图给观众提供一个完整可靠的故事。其次, 节目的内容是很有深度和有意义的, 节目不仅仅是给观众提供一个故事, 而更多地是在这个故事背后所蕴含的东西。比如通过安徽少女被毁容这起案件, 观众最后根据律师的讲解, 可以了解到为什么这起案件定性为故意伤害罪, 那是因为施暴者当时只是想发泄自己的怒气, 而并没有真正想要置受害人于死地。而有关故意伤害罪的量刑, 观众也了解到这种严重残忍的伤害是要被处以10年以上到无期甚至到死刑, 不过未成年人不能实施死刑。最后关于赔偿问题, 观众也可以了解到对于节目中的情况, 赔偿多少都是可允许的, 同时社会捐助是不能够抵偿当事人的赔偿的。从中人们可以看出, 在了解故事的同时, 也学到了相关的知识, 所以内容是具有教育意义的。而在观看节目的时候也启发人们深思一些问题, 比如青少年的教育问题, 为什么现在的青少年会因为求爱不成就做出如此残忍的事情呢?对于青少年的教育人们是要反思的, 这也体现了节目的启示意义。最后, 节目将法律知识与现实的案件事实相联系, 让观众更好地把握相关知识, 做到了寓教于乐。 (2) 节目内容要清晰并使观众获得真实的解释 节目每期的