Unit 6 Colours (the first period)（教学设计）-2022-2023学年英语三年级上册-译林版（三起）.docxVIP

Unit 6 Colours (the first period)（教学设计） 一、教学目标 1.能够听、说、读、写单词：red, blue, yellow, green, pink, orange。 2.能够使用颜色单词进行简单的交流，如：What colour is this? It’s green. 3.能够运用所学颜色单词完成简单的练习或作业。 二、教学重难点 1.颜色单词的听、说、读、写。 2.运用颜色单词进行简单的交流，如：What colour is this? It’s green. 三、教学过程 1. 情境导入（5分钟） 教师播放一段有关颜色的儿歌或歌曲，如《彩虹的颜色》，引出主题。 2. 感知颜色单词（10分钟） 教师出示红、蓝、黄、绿、粉红、橙等颜色的图片或物品，逐一快速出示后询问学生颜色的名称，并分别发音、拼读单词。重点让学生听、说、读、写这些单词。 3. 运用颜色单词进行交流（15分钟） 教师将多个颜色的物品混合在一起，让学生一个一个地询问“这是什么颜色？”并回答对应的颜色单词。随后，教师可设计更具挑战性的口语任务，如将物品放在学生的眼前，让他们比赛看谁最快地多说出3种颜色。 4. 游戏练习（15分钟） 设计游戏，让学生进一步熟悉颜色单词。例如：学生围成一个圈，教师随机叫出一个颜色，学生们进行扔手绢游戏，当你听到你所扔手绢的颜色，就必须站起来说出所听到的颜色单词。 5. 课堂检测（10分钟） 教师为学生出示一些颜色的图片，让学生说出图片对应的颜色单词。并要求学生用红、蓝、黄、绿、粉红、橙这几个颜色单词进行简单的口语交流。 6. 作业布置（5分钟） 布置作业：根据教师提供的图片画出对应的颜色。 四、板书设计 单词 发音 意思 red /red/ 红色 blue /blu?/ 蓝色 yellow /?jel??/ 黄色 green /ɡri?n/ 绿色 pink /p??k/ 粉红色 orange /??r?nd?/ 橙色 五、教学反思 本节课的教学目标简单明确，完全符合三年级学生的认知水平，学生容易接受并掌握。针对相应的目标，本节课采用了多种教学方式，如情境导入、图片、游戏等等，丰富了教学内容。同时在教学过程中积极调动学生的兴趣，让学生在轻松的氛围下学习英语，取得了良好的效果。