中班健康活动教案：心情大不同教案及反思 .docxVIP

教案系列 PAGE 2 中班健康活动教案：心情大不同教案及反思 中班健康活动心情大不同教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，了解人的各种表情可以表达自己的感受和心情，知道欢乐的笑有助于身体健康，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看心情大不同教案吧。活动目标： 1、 了解人的各种表情可以表达自己的感受和心情。2、 知道欢乐的笑有助于身体健康。3、 让幼儿知道快乐有益于身体健康。4、 学习把握自己的心情，难受或痛苦时不哭。5、 学会保持快乐的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。活动预备：1、音乐：《马虎的小画家》《找伴侣》不同的脸部表情教具、有笑、生气、大方、发怒的表情2、一个小伴侣的面部轮廓图，贴有五官3、幼儿用书、练习册活动过程：一、老师放《马虎的小画家》音乐，以谈话的形式引出活动的主题1、 老师：丁丁是个马虎的小画家，他每次画画的时候 总是很马虎。瞧，老师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么？2、 幼儿观看后回答问题，并与老师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的作用。二、带领幼儿玩变脸的嬉戏，引导幼儿争论为什么笑会有助于身体健康1、 玩变脸一个人做表情，大家猜。玩法（开头时大家一起念儿歌，嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样？小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好？当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。玩法（嬉戏开头相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。2、 让幼儿看幼儿用书，认真观看图片中小伴侣的表情，并进行争论老师今日请来了许多许多好伴侣，我们看看他们的心情怎么样？看后争论：老师小结：笑脸代表欢乐欢乐，这样的表情是最美丽的，我们大家都喜爱，欢乐地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好伴侣都应当笑哦！三、利用教具引导幼儿了解各种表情（笑、生气、大方、发怒。）1、 老师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小伴侣是什么表情呀！（笑了）2、 老师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了（生气了）3、 看一看这个小伴侣又是什么表情，大方4、 小伴侣的这个表情又是什么？（发怒）四、让幼儿听《找伴侣》的歌曲做嬉戏，引发幼儿欢乐的情感我们一起来听歌曲做嬉戏，当歌曲开头时，你要去一个好伴侣，在找到好伴侣后要对好伴侣做一个特殊的表情，让伴侣感到欢乐。活动反思：整个活动我分为四个环节，第一个环节是：观看图片，引导幼儿识别表情。在这个环节中，我首先利用一个没有五官的小女孩，通过添加五官、转变五官的外形，引导幼儿知道不同的表情代表不同的心情，但作为中班上学期的幼儿，他们不知道用“难受”来形容不欢乐的心情。第二个环节是：嬉戏看表情猜心情，在这个环节中，首先老师示范了一种表情让幼儿猜，再请个别幼儿做表情让其他幼儿猜，孩子们基本能猜出来，但是环节太过单调，还可以让幼儿依据心情来做表情，丰富孩子的学问面。第三个环节是看图片说心情，再这个环节里，我要求孩子们看看ppt中孩子们的面部表情，说一说图片中小伴侣的心情怎么样，你为什么觉得他是这个心情，但是小班孩子的思维比较单一，他们未能说出为什么觉得他是这种心情，而是会说我觉得为什么他会欢乐（难受），不过总体来说孩子们的乐观性比较高。第四个环节找伴侣。这个环节小伴侣们边听音乐边找伴侣，在找到伴侣时，对着伴侣做一个表情，让你的伴侣觉得欢乐，孩子们的乐观性特殊的高。整个活动下来，不足的地方还有许多，需要在以后的各个活动中深化。