沪科版八年级上册第5章轴对称图形与等腰三角形作业单元设计.pdf

八年级数学沪科版第15章 “轴对称图形与等腰三角形”单元 作业设计 单位： 泾县稼祥中学 参评教师：金宁 张琳 葛乘骋 章健 毛扶摇 宣城市泾县稼祥中学2022年4月 1 初中数学单元作业设计 一、单元信息 基本 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信息 数学 八年级 第一学期 沪科版 轴对称图形与 等腰三角形 单元 组织方 自然单元 □重组单元 式 序号 课时名称 对应教材内容 1 轴对称图形 第 15。1(P118-127) 课时 2 线段的垂直平分线 第 15。2(P128-131) 信息 3 等腰三角形 （性质） 第 15。3(P132-135) 4 等腰三角形 （判定） 第 15。3(P136-140) 5 角的平分线 第 15。4(P141-148) 二、单元分析 (一)课标要求 （1）图形的轴对称 1 通过具体实例理解轴对称的概念，探索它的基本性质：成轴对称的两个 图形中对应点的连线被对称轴垂直平分。 2 能画出简单平面图形 （点、线段、直线、三角形等）关于给定对称轴的 对称图形。 3 理解轴对称图形的概念；探索等腰三角形、矩形、菱形、正多 边形、圆 的轴对称性质。 4 认识并欣赏自然界和现实生活中的轴对称图形。 （2）理解线段垂直平分线的概念，探索并证明线段垂直平分线的性质定理： 线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等；反之，到线段两端距离相等的点在 线段的垂直平分线上。 （3）理解等腰三角形的概念，探索并证明等腰三角形的性质定理:等腰三角 形的两个底角相等；底边上的高线、中线及顶角平分线重合。探索并掌握等腰三角 形的判定定理：有两个角相等的三角形是等腰三角形。探索等边三角形的性质定理： 等边三角形的各角都等于60%探索等边三角形的判定定理：三个角都相等的三角形 （或有一个角是60°的等腰三角形）是等边三角形。 1 （4）理解角平分线的概念，探索并证明角平分线的性质定理：角平分线上的 点到角两边的距离相等；反之，角的内部到角两边距离相等的点在角的平分线上。 课标在 “学业要求”方面指出：理解几何图形的对称性，感悟现实世界中的 对称美，知道可以用数学的语言表达对称；在直观理解和掌握图形与几何基本事 实的基础上，经历得到和验证数学结论的过程，感悟具有传递性的数学逻辑, 形 成几何直观和推理能力；经历尺规作图的过程，增强动手能力，能想象出通过尺 规作图的操作所形成的图形，理解尺规作图的基本原理与方法，发展空间观念和 空间想象力。 (二)教材分析